从那些年的取消高考看，什么才是真正的教育公平！

　　2020年的开局地狱难一直延伸到高考，安徽暴雨，贵州车祸，湖北内涝，云南地震，天灾人祸全碰上了，要不怎么说这届考生太难了呢?

　　生于非典，考于新冠，天降大任，注定不凡。

　　他们无疑是史上最惨考生，骤然降临的重重考验不断磨炼着他们的意志，就看谁能在大风大浪中稳住心态，淡定考试了。

　　要说没一点影响，那恐怕也是不切实际，翘首以盼的家长们只能在心里默默祈祷自己的孩子考个高分。

　　作为每年最受关注之一的高考，想必每个人都有话说。要么觉得那是奋斗的青春，要么觉得那是痛苦的回忆，可今天，我想说的不是这些。

　　我想和大家聊聊，如果取消高考会发生什么?

　　听到“取消高考”这个词，恐怕很多人都傻眼了吧?

　　高考，这样一个如此仪式重大，关乎万千学子命运的事情，怎么能够被取消呢?取消高考，不就代表着教育公平也要被取消了?

　　其实啊，很多人是没经历过也不了解从前那个时代，所以才会生出如此看法。“取消”并不代表着不公平，相反恰恰代表着公平。

　　我想先问一下同学和家长们，你们会不会觉得高考是一项压力非常大的事情?

　　寝食难安、夙夜难寐也是常有的事?

　　你们会不会产生如临大敌、紧张焦虑的情绪?

　　你们会不会认为考题又偏又怪、繁琐冗长?

　　你们会不会出现发挥失常、能力不符的情况?

　　如果你们中招了，那么恭喜你，你已经被“高考决定命运”了。

　　想必这一观念早已根植每个人心中，所以我们不得不在有限的条件下努力考上一个好小学、好初中、好高中、好大学，以求改变自己的命运。

　　可是，你问问自己，难道高考这两三天真能代表一个人全部的知识、能力吗?如果这次部分考生受到种种事情的影响发挥失常，那么他/她的命运是否就要被改变了呢?

　　仅仅依靠高考这两三天就决定一个人的未来，是不是太草率、太不切实际了点?正如毛教员曾经所说：“高考三天决定命运，偶然因素大。”

　　所以，在我看来，从这个意义上来讲，取消高考并且在平时通过多种多次测验考核学生才是更加公平的一种方式。

　　如此一来，既解决了突发事件对考生的不利影响，又不会让考生背负沉重的负担，可以避免平时成绩良好但高考失利的现象，也可以减少因为高考成绩不理想跳楼自杀的事件。

　　以上，我所说的，其实也是曾经那个年代遇到过的问题，在当时毛教员就意识到冗长的学制导致学生天天处于紧张状态，八股文式的考试方法像对付敌人一样对付学生;

　　“高考助长学生死记硬背，不是引导学生活泼主动的发展。”“旧教学制度摧残人材，摧残青年，我(毛教员)很不赞成。”

　　提出质疑的也并非只有毛教员，北京市第一女子中学的学生还给毛教员公开写了一封信指出现存升学制度问题：

　　许多青年不是为GM而学，是为考大学而钻书堆，不问政治……

　　“成名”、“成家”、“个人奋斗”;许多学校片面追求升学率，而造成许多“特殊”、“重点学校”、专收高材生……

　　把大批优秀的工农、革命干部子女排斥在外;对学生德智体的全面发展起到严重的阻碍作用……

　　不论是毛教员还是写公开信的学生提出的质疑，放在今天看依然是切中要害的，这些历史的现象如今不是还存在吗?并且越发严峻。

　　所以在当时，汇集种种意见之后，教育部决定以“群众推荐、组织批准和学校复审”的方式，从有实践经验的工农兵及下乡知青中招生。

　　同时，知识分子、知识青年下到农村去，为广大农村地区带去了更多的教育资源、文化水平和科学技术基础。

　　教育的方向从人们试图通过高考跨越阶层转变为，不将升学作为阶层上升、拉开阶层差距的渠道。

　　工农群众得以获取更多文化知识，知识分子得以获取更多劳动知识，两者相结合大大缩小了人与人之间的差距，公平自然得以体现。

　　“取消高考”的尝试非但没有加剧不公平现象的产生，反而催生了真正的社会公平。

　　这宝贵的经验难道还不值得今天的我们学习借鉴吗?

　　诚然，我们认为今天的高考对广大学子来说是相对公平的，但有多少人能看到高考背后那些依然上不起学、买不起课本，享受不到优质教育资源的学生所处的不公平环境?

　　教育公平，从来就不是说说而已，更不是一场高考就能解决的问题。

　　如果不从源头掐断不公，说什么高考公平都是无用功。

　　所以，你怎么看？