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鲁扬：被电击的乳房·被打出眼球的脸
上图(贴了7次，每次都被消失，告知“含有不良信息”, 可以在网上看原文照片)：一中国女性公民因个人信仰遭警察用电棍电击乳房，遭残酷摧残后死亡。
被电击的乳房•
面对这张照片 我们人类的文字是多余的
面对这个事实 我们人类的语言和呐喊是无力的
人们，看吧，这是一只乳房！
这是一只曾养育我们每个人长大的圣物
这是最让我们人类情感深爱和敬畏的圣物
对于母亲的慈爱，我们有多少记忆来自母亲温暖的乳房？
对于母亲的颂扬，我们有多少歌里感谢乳汁，感恩她的喂养？
然而，人们！有良知的人们，看吧！
这就是一类人对伟大慈爱母亲的报答
这就是一类人对养育他长大的乳房的感恩
你们相信吗？“这一类人”是我们的同类
是我们同胞，是和我们一样有着黄色皮肤的中国人！
什么使他们丧失人性，向喂养他们长大乳房伸出兽爪？
同做为人类，他们有什么权力去摧残同类的躯体？
不要问她是谁！她是一个女人 是一位母亲
是我们的同胞姐妹！
是女人就应是给女人的尊严 是母亲就应给母亲的尊重
是我们的姐妹，就应给她姐妹般的关爱
不要问她是何方人！
她是中国人 她是一位中国女性公民
是人就应有人的权利 是中国人就应有中国人的尊严
是中国女性公民就应给她中国女性公民的一切权利
也不要问她身犯何罪！
就是滔天大罪 ——你们也没权力残害她的乳房和身体
更没权力以国家 国徽 制服和监狱的名义剥夺她为人的尊严
一切用公权力做恶的罪人们，请你们牢记——
世间有永远的善 没有永远的恶 更没有不受惩处的罪人！
2008.11.18 山东鲁扬
鲁扬：被电击的乳房·被打出眼球的脸
上图(贴了7次，每次都被消失，告知“含有不良信息”, 可以在网上看原文照片)：一中国男性上访公民，因戴白花悼赵紫阳，右眼球被打出
•被打出眼球的脸•
这是一张血流满面的脸
这是一张被打出眼球的脸
透过满面的血污我依然能认出这张脸：
这是中国乡土上随处可见的一张脸
这是我熟悉不能再熟悉的一张脸
这是随时随地见到就可以直呼其名的一张脸
现在我就可以告诉你：他就是我乡下的一位兄长！
我可怜、不幸的兄长 你为何抛家舍业游走四方？
苦难的日子总使你泪流满面 而现在为何变得满面血流？
乡下人的双眼生来为了流泪 而现在这个权利也被剥夺
——你的双眼流的不再是泪，也不会再流泪 而只能是血……
我的苦难的兄长 这一切都是因为上访啊！
看着你那张被人打出眼球血流满面的脸 我真的有些绝望啊！
中国难道真没伸冤鸣屈说事讲理地方？
一些人真的不想让我们看到一丝希望？
难道他们真不知道，我这位老实、倔强、善良而死认直理的兄长
他奔走四方，选择上访——是他还相信中国一定还有伸冤讲理的地方
他胸佩白花而没手提棍捧——是因他心中还怀着自由而和平的梦想
鲁扬：中国教育呼唤民族英雄
——《鲁扬心灵教育学•学校篇•NO.1》
在中国搞教育的人都知道，中国的学校是在党的领导下学校，是培养共产主义的接班人的学校。但不知是否知道，共产主义学说创建者马克思曾说过这样一句话：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”
唤醒心灵的教育可以说是经得起科学验证的——也是一说大家都明晓的道理。一个人的心灵觉醒了，才会有独立思想。有了独立思想——“我思则我在”“我思则我存”——一个人才能称其为人。这样的人，才会搞出独特创造和发明来
可是为什么教育界那么多人，中国那么多学校和教师——难道就不明白这些道理吗？而硬是在国人唾骂之下，一意孤行，不反思自己教育方向呢？而只是把“素质教育”当口号喊喊了事而并执行呢呢？
我在多种场合下听到，也在不少报刊文章中看到，一些教育官员们抱怨说，中国教育上不去，是的教师队伍太差，教师素质低，没水平所致。中国教师伍队素质差这是个事实，可中国各行各业，包括大学教授和一些知名科学家们其素质又怎样呢？在没有思想不让思想时代里你成为“著名思想家”，在没有科学的国度里你成了“著名科学家，除了不知耻，还能说明什么呢？近年大学里有几位教师，站出说来几句真话实话，不也被停课了吗？而我本人不也是因一篇谈教育的小文而无法在学校里待下去了吗？中国教师要付出什么代价才能达到我们民族教育所要求的"素质"呢？
教师职业对大多数从事教学工作人来说是谋生手段，提高个人素质，坚持搞真正中国教育，就意味着失去饭碗——我想这是不现实的，而且造成教师队伍差原因，除了教师们怕丢去饭碗，再就是中国学校和教师大都是讲“良心“的。为什么这么说呢？我们都知道，中国的学校教育是“应试教育”——是给学生要分的教育。分数决定千家万户的血汗付出是否化为泡影，决定一个孩子一生的命运。他们如不拚命搞分，不拚命让学生也拚命搞分——那还真是对不起自己的良心和学生家长啊！再说，你搞“素质教育”或者“心灵教育”——是不是想让老师们失业啊？你是不是让校长丢官罢职，分管的市局长和书记们没有政绩呢？你想让学校招不到学生，让家长们骂学校和老师们误人子弟吗？
大部分人都认识到，只要中国应试制度不改，任何教育改革或任何教育学都是空谈——你也别谈。在我着手准备写《心灵教育学》这一系列文章之前，也与一些教师和学校领导交流过。有的非常激动，感慨万分，嘱我一定坚持写出来。有的则表示好笑，认为我头脑简单天真，并担心：这样写出来那里发表啊？更多的则表现出一副苦笑和无奈的神情。一位校长道出他多年从事教育的苦衷：在中国搞教育，那是按着你的头让你游泳：既不让你前进，也不让你抬头看路，甚至气也不让你换一口，可你的四肢还要拚命不停地划。你划慢了，你就会沉下去——倒霉的也只有你自己。另一位老校长则说：搞教育搞的你人格分裂——可又有什么办法？
不错，我们相信他们说的是事实，而且也相信这不仅仅是他们一两个人所遭遇的困境。难道我们就因此允许中国教育，在这种人人皆知，人人感受到让人窒息的病态的教育状况下继续发展下去吗？中国的教育真的无可救了吗？让我们的孩子——我们的后代一直这种极度摧残中煎熬下去吗？
这里还是让我们首先搞清楚教育是什么吧。对人类而言，教育的目的是传播人类文明成果，让我们人类在这种文明的成果之下得以健康合谐地发展与延续下去。学校做为国家或民族集体性教育形式，它的任务应是从整个民族的长远利益出发，为未来人类健康发展培养具有开拓性探索性的人才。而不仅仅是为了传授知识，培养一帮又一帮的就业人才，更不是为了那一集团培养服务人员或那一组织培养什么接班人。
其实现代学校做为西方文明产物，在中国创建之初曾有一个好的开端。这里我们要提一位对中华民族发展做出巨大贡献人物，中国近代史上一位使中国文明前进一大步的人物——蔡元培先生。现在一些人谈起话来，总是慨叹和疑惑：上世纪之初为什么一下子产生那么多了不起的大物？这就是蔡元培先生 “兼容并包，思想自由”学术思想指导下，发起的新文化运动所结出硕果。他主持的北大强调思想自由，兼收并蓄、容纳多元思想文化的宽容精神。甚至他主张的“超然人”教育，学校独立于政党之外。因为“政党总是要制造一种特别的群性去抹杀个性。其二，教育是远效的……”
这里我无意于让当今学校发起反对我们现行的“党化教育”，虽然这为当代众多知识学者们所不齿， 也与当今世界现代文明社会发展相悖。而且我知道在当今中国这种不健康文化思想状态下，就是有心想为民族和国家出点力人物也定遇到巨大阻力——甚至可能仍如上世纪新文化动动之初一样，要一些人付出血的代价。但这里我仍希望中国教育界有识之士——为了我们民族，为了我们国家的未来，站出来——勇敢地站出来：高举民族心灵教育之大旗，拯救我们的孩子，拯救我们的国家。中国教育，中国民众，中华民族的未来在呼唤你们——教育界的民族英雄们！
我坚信——中国下一位民族英雄，不会诞生是什么战争中。战争从来就没有创造出过，有益于人类发展进步的文明来。而且中国一次次革命,就是因教育文化没跟上，一切“伟大的革命行动”，只是在伟大口号下革掉无数中国人的命而已。也不会产生在什么伟大发明创造行列中——当今中国再伟大发明创造，如没健康文化思想做指导，也只会搞成一些富人们把玩的超级玩具。让一些集团组织作秀的“道具”。更不会诞生什么飞天英雄中——虽然我至今搞不懂，坐着航天器飞一圈，怎么就成举国公认的，马上入选小学生课本的让小孩子学习的“英雄”了。而这位中国民众千呼万唤，万民拥戴民族英雄——定是在中国教育事业上做出巨大成就，引发社会变革的人物！
在中国教育一直恶行之下，国难当头之机——让我们用中华民族的良心，呼唤那些把中国心灵教育事业当成一种伟大的事业——而决定为此努力一生的人物吧！他们才真正是我们民族需要的英雄！