让我们和孩子一起感悟生命

　对于生命教育，家长们的理解各不相同。有的说是“热爱生命”，有的说是“珍惜时间”，还有的说是“学会保护自己”、“认识到生命无常”……

　　近几年，青少年自杀率逐步提高，“生命教育”这个话题才逐渐走进了公众的视线。但是生命教育并不是死亡教育，也不仅仅是要教育孩子安全第一、不要自杀，而是更要有意义、有价值地活着。为此，家长可以做、需要做的还有很多。

　　尊重并珍爱生命——关于生命的开始

　　尊重生命是每个孩子成长中的必修课，这是品德的根本。但在科技发达钢筋水泥横行的时代里，人们很容易产生“所有事物都是为了人类而存在”的错觉，对自己以外的生命缺乏尊重。比如那些校园欺凌的的施暴者，并不尊重他人的生命，也不觉得他人的生命是和自己的生命平等而存在的。

　　因此，我们的生命教育的第一堂课不应该只是自己活着不自杀，而是尊重珍爱每一个生命。能尊重所有生命的人，自然会珍惜自己的生命。

　　那什么是生命？为了让孩子理解这个命题，我做了这些事：

　　1、通过图书帮助孩子了解人类生命的过程：出生——成长——死亡

　　2、去医院探访新生儿，一起看B超图和照片里的小宝贝，告诉她每一个人来到这个世界时都是小小的，像植物的种子一样，都有一个长大的过程。

　　3、介绍生活中所有的生命：

　　为她介绍路上遇见的花草树木小动物，遇到她感兴趣的动植物，和她一起去查找它们的名字，并告诉她：它像我们一样都有生命。

　　在这个过程中，团子最大的问题是：“为什么它们不会说话?”

　　我说：“那是因为它们是在用自己语言说话，不能因为你听不懂就说人家不会说呀，可能人家也觉得你不会说话呢。”

　　4、带着孩子种一株植物。

　　感受植物的生发，通过自然的循环帮助孩子了解不同的生命会有不同的展现方式。同时，通过照顾植物也会让孩子对生命更爱惜、更尊重。

　　我和团子养了一株风信子，团子自己给风信子起的名字，叫“粉公主”——起个名字能让孩子更有责任感。我带着她去了解风信子的成长过程，就像了解她的成长过程一样。

　　与“粉公主”在一起的日子里，我让团子主要了解两件事——

　　①了解成长过程的不同。

　　“团子，粉公主只用一天的时间就能开花了，而你要一天天的才能长大，你的成长要比粉公主慢一些”。

　　②了解植物的语言。

　　“团子，粉公主说它渴了!”

　　“妈妈，你怎么听见的它说渴了?”

　　“因为粉公主的叶子有点没有精神，这就是她的语言呀。”

　　5、协议约定：

　　①不要随意采摘花草。

　　②在能够采摘的地方，如果摘下来了就要好好爱护它。因为植物的生命也都有存在的价值，如果为了观赏，采摘下来就要让它发挥价值，而不能随意的丢弃。

　　注意：在自己不能为动物的负责之前，请不要轻易收养小动物。因为饲养动物比植物的难度更大，同时动物也有更为丰富的情感。它们也是生命，而不只是一个帮助孩子认知生命的实验品。孩子需要有更大责任心才能喂养动物。