园艺是保证自由和独立的生活方式

在古代，上帝把以色列人带进迦南地后，就进行土地的分配。除了在圣所中供职的利未人外，每个家庭都可按人口数目得到一块土地。这就使得每个愿意辛勤劳动的人，都能过一种健康、独立和自由的生活。

并且律法还规定，每逢七年为一个安息年。在这一年中，债务可得豁免，希伯来奴隶可得自由；在这一年中，土地要休耕一年，地里自长的土产要归给穷人和野地的动物。不但如此，每逢第五十年为禧年，一到禧年，所有被卖的地业都要白白归回原主。如果以色列人能照此而行，他们中就不会有人过度贫穷，也不会有人过度富裕了。并且土地也能保持肥力，野生动物可得保护；人们不必被生活的重担与烦恼所缠累，而能有时间过宗教生活，从事慈善事业，接受进一步的教育。

世人的计划，无论如何，也不能比这再完美了。只因人类离弃了这个计划，才落到今日的悲惨地步。

今日的大城市里，到处可见衣不遮体的、无家可归的人流落在街头，孩子们出没在空气污浊、光线昏暗的电子游戏房或更糟糕的地方，马路边、商店外挂满了不堪入目的广告牌，庞大的高楼挡住视野，厚厚的灰雾悬挂在半空中，使人再也见不到一块纯净的蓝天。没钱的人住在破旧肮脏、拥挤阴暗的房子里，有钱的人互相比赛谁在鸽子笼般的大厦中装修的楼中楼更高档。工厂里，出卖劳力的工人在隆隆的机器声和有毒的空气中做着机械的操作，办公室里，面色苍白的白领人士终日面对着电脑和成堆的文件，为股票、汽车或竞争对手殚精竭虑……

如果人们能到乡间去居住，多少社会问题可以得到解决，多少身心疾病可以得到医治啊！

 那些在城市里出卖苦力、贫困潦倒的人，若能到乡间去耕种田地，不但衣食可得到保证，而且身心会更加健康愉快，子女也得以脱离大城市种种不良的影响和试探，在大自然和劳作中得到更淳朴和健康的教育。

那些在办公室工作的人们，过着单调乏味的生活，终日觉得沉闷压抑，如能从事一些园艺劳动，就可以感受到生命的可爱，生活的情趣，身体也会变得更加健康，心灵也会开朗愉快起来。

牧师、传教士们若能学习园艺，就可以在经济上比较独立，使他们更有勇气忠心的传扬上帝的话语，而不必因为担心失去经济来源而歪曲真理。并且，他们在从事园艺劳动时，从万物的生长中必能更深刻的领悟上帝的话语，心灵得到大自然优美的熏陶和滋润，给别人的教导就能更活泼真实、更能帮助别人了。

今日的学校过分重视学位、论文，致使青年学生们终日埋头书本，疲于应付考试。他们花费许多时间研究高深的理论知识，却对实际生活中简单的常识一无所知。许多学习农业的学生们甚至连一些常见的粮食从哪里来都不知道。由于过度用脑，缺乏户外运动，许多学生身体孱弱，面色苍白，学习也没有目标和动力，精神空虚压抑。正如《沃顿湖》的作者梭罗说的，现代的学生们去学校受教育不过是去玩弄一种昂贵的文字游戏。

 如果青年学生们能够半天脑力学习，半天体力劳动，从事一些园艺劳作，参与建造和美化校园校舍的劳动，女孩子们学习一些持家的实际技能，不但能使身体得到锻炼，精神得以调剂，使学习更加有效，生活更有目标和动力，还能得到许多书本所不能传授的宝贵经验和经历，这些对他们未来的生活都有着无穷的益处和深远的影响。不但如此，参加实际的劳动还能减轻一些经济上的负担，使青年们更能体谅父母的劳苦，珍惜学习的机会，成为有责任感和品格高尚的人。

                                                                 摘自《菜园里的学问》