教育孩子的最高形式—找到他们各自的生命属性

         有人认为衡量一个人人生成功与否，可能应该着眼在他们的晚年：如果他仍能自尊自强自信的幸福的活着，这个人的人生就是圆满的。而人的晚年幸福与否的最大一个因素可能就是你的孩子是否争气、自立、健康。试想一个70、80岁的老人若还要为自己四五十岁的“孩子”操心，他们的晚年能安心吗？
        人的一生处在哪个阶段就要踩着那个点，切不可乱了步骤，在母亲年轻力壮时，让你带孩子你不带，你去拼个人事业，把孩子拱手让给不太讲原则或体力不济的爷爷奶奶们，或给那些只看到“钱”的保姆们带，这对孩子的未来发展究竟是有多少障碍我不太清楚，但其危害是一定存在的，只是对孩子的影响程度因人而异。
        年轻的家长们请在培养孩子这一大工程上，尽量做出最有利于孩子的选择，这个选择一定不会让你后悔，你很可能是这一选择或所谓“牺牲”或“付出”的最大受益者。

        “孩子生出来就是王—独立自主，坚定不移走自己道路的人就是王”。如果我们同意这一陈述，那么我们家长所做的一切就是为了让孩子能“独立自主”“坚定不 移”并且“走自己的路”。
        1. “独立自主”，首先要从生活细节做起，要从小培养孩子自我管理能力，自己东西自己收拾；自己作业自己完成。对个人起居、学习都能做到自己做主了，自然会逐渐延伸到与之相关的各个领域。比如求学专业的选择、穿衣风格的选择、饮食方式的选择、居住环境的选择、朋友的选择等等。孩子独立自主了，家长自然也就省心了。
        2. “坚定不移”，就是在遇到困难、挫折与失败时，孩子们仍能坚持自己的主见，及便为此付出一定的代价。家长只要做到不惊慌失措，孩子们一般会自动纠正。比如我们家大儿子当初在高一选课时，选得偏文了些，以至考大学时只有文科和商科可以选。大学第一年进了他不太喜欢的文科，但他下了狠劲第二年如愿以偿去了商科，又由于第一年未读商科的一些基础课，在第三年夏天不得不上课以补齐学分，并同时打半工以积累些工作经验及增加些个人收入，虽然极为辛苦，但我相信他自己一定学到不少东西，这种锲而不舍的精神会一直在他身上保留着。因为一切的一切均是他自己做出的选择，他无法去责怪任何人，自己要负起全责。有了独立自主,才有可能坚定不移始终如一。若有外界或他人去规范孩子,那么孩子可以有许多借口去退缩与放弃。
        3. “走自己的路”：先独立自主，然后以坚定不移的精神或意念支撑着，孩子最终会走上属于自己的路。家长要明白你是无法代替孩子的，他自己的人生道路他不走，你去替他走你行吗？他不走自己的人生道路，走你的，你不觉得他窝囊吗？他自己走，他走自己的，这是唯一一条能达到人生彼岸的路，能让自己人生圆满的路。
        “不听老人言，吃亏在眼前”，也许对的，他会吃亏；但他不会总吃亏。若他总在吃亏，那么不是孩子智力有些问题，就是家长们把“吃亏”定义定歪了。孩子若在许多情况下自觉自愿的处于一种“不公正”状态，那就真的是家长的福分：说明孩子天性极为善良，这样的孩子长大后会有“天助”的，家长不必过于担心孩子会被欺负，他的人生或因为他的善良与谦让变得温暖与快乐，这时的家长要顺着孩子的天性去支持他们，任何粗暴的干涉，都会给孩子心灵带来创伤。你难道不希望孩子以后的人生是快乐的吗？

        若有孩子是以“拯救全人类”为己任，为之抛头颅洒热血也在所不惜。他们是以追求这种“远大”目标为终极快乐目标，那你就去鼓励他；如果孩子是以能做出一块香喷喷的面包为快乐源泉，那你就因此会轻视他吗？
从无始无终的人类长河来说，烤面包与造飞船可能均属同一类别的活动；均是因为人类的创造力而发生的，均会是件快乐的事。高贵、低贱、容易、困难这些描述性词汇不会改变事件的实质，只会对那些社会属性极强的人们产生作用，也就是说只要你不被异化（比如以金钱数量或社会名声地位去衡量创造力），那你就不会把烤面包与造飞船区分开来：“走自己的路”正是要求家长不要以自己已被“毒化”的心灵去“规划”孩子们未来之路，这是一种倒退，一种不自量力，尊重孩子们吧！或“将心比心”，你自己的路是你父母指导你走出来的？恐怕绝大多数人的答案是“不是”，那你凭什么认为自己却可以操纵或影响孩子未来之路？
        你是否以为是你们把孩子带到这个世上？是也不是。从生物个体来说，从社会属性来说，是的，所以孩子长大要孝顺父母，要尽量让父母有一安乐的晚年。从人生使命的完成来说，从无始无终的宇宙长河来说，不是你们把他带到这个世界上，是他主动选择或被动选择来入住你的家庭——因为他要完成这一世的人生使命。父母极有可能完全不知晓，不理解孩子的使命，所以敬请父母不要动辄去为自己的孩子进行所谓的人生规划，你先规划好自己吧。若抛开社会意义仅就其个人生存意义来说，孩子从出生之日起，就已具备独立自主的人格，家长只需为孩子提供衣食住行等生活必须就已算是一位称职的家长了。
        品性的培养、道德的教育、知识的输入、技能的培训，这些均非家长所能强行灌入的，或者是以家长意志为转移的。你以为是你影响了或造就了你的孩子吗？那可是“贪天之功为己功”：所有一切均是他们自己与生俱带的，而且每个人都与别人不一样：来自不同能量等级或不同宇宙区域，自然什么都会是不同的。差异如此之大，孩子们只能各行其事，当孩子们能够自由的无拘的选择自己的人生道路时，他会是自己的主人，他会是充满激情的，他会是不断在进行创造的快乐的人。

        “不明智的家长和别人孩子比较：一丝都不要比，只要产生比较，恐惧就来了，恐伤肾——身体自然不好。”
        你若同意每个孩子都是自己的主人，都是独特的，那你还会去比较吗？你的标准一定来自所谓的“公认的”“社会的”标准，这和孩子自身的天赋能力没有半点关系。
        越来越多的人意识到现代“大锅饭”“一刀切”似的教育体制的弊端，这种教育不看重孩子们之间的千差万别，而是以一种“大众化”的理念去批量生产出适合“社会化”的“人材”，所有“不规则形状”“突出的角”等等一律被统一“切割”，有一句话说的很到位：现今的教育是让孩子“把事情做对”，而不是去“做对的事”，所有孩子一旦进入这个体系，只求孩子按体制内标准把事情做对。但大家是否意识到若这件事本身根本不是孩子“那杯茶”，那么越做的对则会离其本性越远。所以首先是要去做“对的事”，这个“对”—是针对每个个体的，没有统一标准与统一答案。
        言易行难啊，谁能有这么大的勇气支持自己的孩子这样“独立特行”呢？这样与多数人唱反调呢？即便想，但若无支持，“孤掌难鸣”啊。谁不想让孩子立足于社会，并从其分到一些“安身立命”的资本呢？尤其是当孩子已经半个脚踏入这一社会漩涡，他还能逆流而上吗？“身不由己”是绝大多数人的感叹，而且人人又都下意识的去和那些与社会体系极为合拍的人相比较，孩子们自己在比，家长也会把自己孩子与其他人的孩子比（家长自己更是100%的不时将自己与其他成人比，只是他们可比的名目更加繁多了）。许多时候我们把这种攀比用了些似是而非的词语去描述，如“野心”、“斗志”、“梦想”、“人生目标”、“理想”、“社会责任”、“美好生活”、“人生价值”、“人生意义”......
        已有不少仁人志士开始意识到这种社会体系的弊端，并开始向西方教育取经。在北美学校教育相当开放与多元化，且极具人性化。他们注重呵护孩子幼小心灵的成长，不强压，不训斥，只求快乐的去学，自由的创造与不断的鼓励。只要孩子自己想做什么，在这种极为宽松的环境下，做什么都可以（只要不妨碍到其他孩子的学习与创造）。因为每个孩子均可最大限度地将自己天份发挥出来，又有许多相对应的教育机构与之配合，所以比较“百花齐放”，外在压力减少，大家基本都可以找到自己的落脚点，所以孩子或家长之间的比较要少许多。
        国内一些大城市其实已有觉醒之人开始实施这种人性化的教育了，二十一世纪可能真的是每个人自我成长、自我修炼的世纪。只要越来越多的人开始意识到这点，相信未来中国的教育也会越来越开放，或者说社会会越来越开放，这样能让更多的孩子一开始就能不走或少走弯路，让他们能更加淋漓尽致的发挥出各自的创造力。

        若从孩童时期就给他们宽松自由的成长环境，那么请相信孩子总能在他们步入弱冠之际就基本能知晓自己未来的主攻方向或自己的擅长所在。那时若他们想拼命去工作、学习深造，就让他们去吧。学与不学，干与不干，家长那时均已无法左右孩子。
        所以敬请在孩子成人之前，若做不到与外在大环境的抗争，起码在自己家里这样一个小环境内，从自己做起：无论孩子做什么，只要他们认真的、极为专注的，全心的、快乐的、自主的去做，家长就对孩子说这几句话：你做的好！你做的对！你做的真棒！我支持你！需要什么我去帮你弄！想去哪儿，我带你去！家长要时常把自己想成像是一位有无尽时间与精力陪伴孩子的“超人”，有无尽的物质财富可以给孩子提供任何他们所需材料的“超级富豪”。当家长这样“豪情万丈”的去支持孩子，这样“一掷千金”去保证孩子们的衣食住行，这样“不计成本”的去为孩子的“艺术制造”做后盾，你孩子未来的发展一定不会让你失望，因为当你把孩子当成世上一件价值连城的“艺术品”来对待，孩子就会真的变成那件你心目中的“珍品”—— 那个不可与任何其他孩子进行比较：独立特行的“王”。

天渝

2015.11.31