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《三脱离教育》《三门官员》《夜间经济》
何谓《三脱离教育》?
所谓三脱离教育是:
一, 教学脱离国情。即: 妄自菲薄、数典忘祖、崇洋媚外、去中国化!
二, 理论脱离实践。 即: 基本教学书本知识，没有动手实践能力。说说一大套，实际做不了。
三, 师生脱离群众。 即: 师生整天关在学校高楼深院里，严重脱离工农兵群众。
何谓《三门官员》?
所谓《三门官员》则是：直接从应届大学毕业生中通过国家统一考试后招收的公务员。这些公务员官员成了家庭门——学校门——机关门，即成了“三门”官员。 这些当官之前基本没有经历过“社会门、实践门、工农门"。
何谓《夜间经济》?
所谓《夜间经济》则是:
1, 吃喝——不利于中国人民的健康。健康的饮食是，早吃好中吃饱夜吃少。你夜里大吃大喝不是故意破坏人民群众的健康吗?
2, 玩乐——夜间市场过度过晚，必定直接影响到市民休息和明天上班。
3, 夜市——过度，必将耗费大量的电能。违背“绿色发展”原则。
4, 夜生活——容易洞开“黄赌毒黑嫖”五毒俱全的方便之门。
靠《三脱离教育》教育出来的《三门官员》，要实现“中国梦”——必定是一场恶“梦”。
改革开放后教育出来的《三门官员》究竟缺少了什么? 除了“社会实践大学”没有毕业外。主要缺乏了“中华民族的灵魂和脊梁”。 而如今责怪学生是绝对“不公平”的。因为学生个个都是“受害者”。本质根源都在——中国特色教育改革的“顶层设计”师。
没有当过工人厂长的在管工业、分不清小麦韭菜的在管农业、不认知工农兵的在管群众、没有当过兵的在部队带兵、没有学过真马列的在讲党课，学天文的在干地理、不懂得工农业生产实体经济的大讲经济发展。中国特色，“特色”一派。让人“眼花缭乱、天晕地转”。究其本源，大家都懂的《三门官员》 多奇葩!
新中国后40年党政官员的来源，都是直接从应届大学毕业生中通过“国考”选入的。 这样的官员被中国的工农兵群众批评是“三脱离教育出来的三门官员”。
历史实践和事实证明：从有实践经验的优秀工农兵中选拔的干部——往往能说会做，德才兼备。管用!
从应届大学毕业生中直接“国考”选入的公务员官员——往往缺乏实践经验、说的到而做不了。奇葩!
不妨来看看客观事实吧：
1、房价调控政策规定出台。能调控出群众排队办离婚。10年调控成了空调。
2、医药改革，能改的医院要成立“警务室”。越改革，百姓看病越贵越难。医患矛盾成常态。
3、教育改革，改得教育优质资源严重不均等，学区房成为全国产业链。学区房价竟然高达470000元一平米。学生家长怨声载道。
4、养老改革，改的双轨制变成实际上的多轨制。产业工人和农民意见最大。特别是房价还没调控好，墓地天价又来了。
5、物价改革，改的哪个物价那个没涨价。生命攸关的药价，零售价是出厂价的百倍千倍; 食盐价，以乱添加的手法涨价; 特别是大众水果的苹果，一转眼由5元涨到15元一斤啦。
6、垃圾分类本是一件大好事。可是官员规定“干、湿”垃圾必须分类。但是，客观实际是垃圾“干、湿”很难定义。在实践中存在大量的“不干、不湿”的垃圾，很难按干湿分类。
垃圾主要分类，应该是“可回收、不可回收、有毒有害、可作肥料”等大致四类垃圾。若要细分，也得是容易的可分的。
当然，三门官员奇葩事。三天三夜也说不完。略举足够也。
干部制度的改革，是一切改革的关键。因为，政治路线确定后, 官员是决定因素。
作为一个发展中的国家发展经济，本该是踏踏实实、真真切切的发展工农业实体经济为主体。
但是，中国特色“特色”多。发展经济“摸”错了路。不去实实在在的发展工农实体经济制造业，而是华而不实、哗众取宠的发展所谓的新业态。
目前中国工农业生产的常态产品质量大至2--8成不合格，新业态的服务业一定也好不到哪儿去。譬如：所谓的共享单车——全国大中小城市的共享自行车，横七竖八的到处扔，大煞风景。特色金融理财新产品——结果坑害了万万千善良的老百姓。投机炒卖房地产——压跨了民族工农实体经济企业千千万?!
然而, 特色中国的特色官员们高喊着要发展《夜间经济》? 精英官员们说, 意在扩大内需，增加消费——促进经济。 发展经济为啥不把重点摆在——中华民族工农业实体经济上? 而是要放在夜间经济上?!
《夜间经济》明摆着的弊端是——国家各级监管官员，上班期间的《三门官员》多监管不到位。对《夜间经济》的监管则可想而知。没有监管的市场经济，必将是失控的——一片乱象。
因此有人建议：全国大中小城市，夜市所谓的夜间经济——必须适可而止。各地各级领导，重点必须把中华民族的农业工业实体经济真正搞上去。敬请《三脱离教育》出来的《三门官员》，发展经济、建设社会绝不能“本末倒置”——务实!务实!!再务实!!! 只要实体经济发达了，服务业不兴旺也难。但《三脱离教育》出来的《三门官员》能听得进去吗?
再来看看新中国的前30年的国民教育，特别是在文革期间的“工农兵”大学生的培养教育。起码是“学什么懂什么，懂什么就能做什么”。譬如：学习物理的：起码能独立会安装一个单位一个家庭的所有强电和弱电的电路和电器。装配的收音机能歌唱。安装的电视机能文图并茂。学习中文的：写的文章工农兵一看一听就懂的。基本没有错别字和破句。学习医学的：踏进医院就能为老百姓看病。学习机械的：车钳刨铣镗样样都通。学习政治的：对马克思列宁主义、毛泽东思想、等等熟记ABC。学习农业的：起码小麦韭菜分的清，知道花生是地里长的并不是树上结的。学习教育的：起码踏上讲台，即上课。前30年最最要紧的是：学生都认识“工农兵”。并且自己愿意当工农兵。新中国前30年党政干部的来源，都是直接从各地各级有实践经验的、优秀工农兵群众中考察选拔的。
而后40年，特色改革开放后的毕业生。情况就天翻地覆啦。
1、首先，20年寒窗个人奋斗的目的是“跳农门”，不做工农兵。一心一意做“白领”。你们看看现在农业、工业奋斗在一线的农民、工人中，究竟有几个是真正的“大学生”。
他们大多都在“点点鼠标”的电脑前，特别是在“所谓理财、互联网、新业态”中当白领。
3、写出来的“文件、规定、意见、方案”像“天书”。只有吴敬琏厉以宁能懂的。最广大工农兵全都被“蒙在云里雾里”。
4、一切向钱看，天天竞赛比“跳槽”。比赛看谁能赚钞票。赚钱并没有错。关键是看对国家、人民的贡献大小多少。
5、更有甚者，不少学生为了“急功近利”的致富。竟然靠爹妈给的肉体和脸蛋去赚钞票。不以为耻反以为荣。
6、大学培养的"绝对的精致的利己主义者"。现在的大学生，独立自主能力比较差，缺少团队精神，不善于和他人合作，还有知识面太狭窄，独立思考和创新能力不足。现在的教育，实用主义、实利主义，虚无主义的教育，正在培养出一批“绝对的、精致的利己主义者”，所谓“绝对”，是指一己利益成为他们言行的唯一的绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资。所谓“精致”指什么呢？他们有很高的智商，很高的教养，所做的一切都合理合法无可挑剔，他们惊人地世故、老到、老成，故意做出忠诚姿态，很懂得配合、表演，很懂得利用体制的力量来达成自己的目的。