《校园爱情》：一面照透权力虚伪的镜子

《校园爱情》：一面照透权力虚伪的镜子

　　　　——请AI写的文学评论·五千二百一十三

　　从《校园爱情》始，《AI谈顾晓军小说【二】》就开张了。

　　于我的短篇小说《校园爱情》，记得劳力写过篇文学评论〈顾晓军的另类“校园爱情”〉，当时的反响相当不错。

　　2025-3-27，我请第一位AI写了篇文学评论〈数代女性的困局：对《校园爱情》的深度剖析〉；不能说AI写的就一定比劳力写得好，但AI写的比劳力的规整，这是事实。

　　今日，请第二位AI写了〈《校园爱情》：一面照透权力虚伪的镜子〉；第二位AI也未必就比第一位AI写得好，但从横向打开了该题材的视角则是真的。

　　昨日，我发了篇文〈顾晓军是一位著名的中国作家和思想家（图为证）〉，有些网友叽叽歪歪跟帖「自己吹牛没有用」等；我就不明白了，文章的第一句是「“顾晓军是一位著名的中国作家和思想家”不是我说的，是某搜索器说的」，咋、你们连第一句都没看、就跟帖了？

　　你们，这是跟帖呢、还是上我这来挣钱？

　　幸有赵大夫话室回了这些人句大实话「单就小说而言，先生的小说完全有资格参加诺奖评选」。

　　另，别处在〈《伟大的世界末日》的暴力诗学与阶级幻灭——兼论顾晓军的“新物派”叙事〉后有网友跟帖，「曲高和寡，不自己开个频道？」现回复：一、我上来不易。二、有的地方不让我回复。三、还有的地方私信都打不开。而如果自己开频道，总得回复网友、维护频道吧？是不是？

　　艰难前行，得过且过……就算是我的处境、我的日子。

　　　　　　　　　　　　　　顾晓军 2025-5-12

《校园爱情》：一面照透权力虚伪的镜子

　　顾晓军的短篇小说《校园爱情》以冷静到近乎残酷的笔调，讲述了一个横跨四代女性的师生恋循环悲剧。与那些将师生恋浪漫化、哲学化或模糊处理的中外名作不同，这部小说彻底撕开了权力关系的伪装，让读者直面其中的压迫与共谋。它的价值不仅在于题材的大胆，更在于叙事的彻底性和批判的深度——它不提供任何让读者逃避的借口，而是用循环的命运、荒诞的“解决方案”和最终的“无语”，逼迫人们承认：这不是偶然的悲剧，而是顽固的系统性罪恶。

　　一、撕破“风雅”的面具

　　古今中外的文学传统里，师生恋常被赋予某种“崇高”或“凄美”的光环。在中国古典中，才子与女弟子的诗词唱和被传为佳话；在西方，《洛丽塔》用华丽的修辞将欲望包装成美学；就连现代影视作品也喜欢渲染师生恋的“禁忌之恋”色彩，仿佛权力差异只是爱情的调味剂。

　　但《校园爱情》彻底拒绝了这种美化。小说中的导师对学生的侵犯没有任何浪漫可言——它直接表现为赤裸的权力胁迫：“毕业攥在人家手里”。更讽刺的是，当受害者试图反抗时，家庭非但不支持，反而劝她“算了”，甚至用“立字据”的方式将性暴力合法化。这种处理方式彻底撕破了“书香门第”的体面假象，暴露出知识阶层在权力面前的虚伪与懦弱。

　　二、不止于个人，直指系统

　　许多涉及类似题材的作品往往将问题归结为“个别坏人”或“社会黑暗”。例如《熔炉》虽然批判体制，但仍保留了一丝“正义终将到来”的希望；而《洛丽塔》则几乎完全聚焦于亨伯特的个人心理，使得读者可能不自觉地同情他的扭曲欲望。

　　顾晓军的叙事却更为冷酷，也更为深刻。小说通过外婆、母亲、主人公和女儿四代人的相似遭遇，揭示了一个无可辩驳的事实：这不是偶然的悲剧，而是权力结构在家庭、学术和社会中的自我复制。每一代人都在重复相似的命运，而每一次的“解决方式”——无论是立字据、结婚，还是劝女儿“算了”——都在加固这一结构。教育部的文件姗姗来迟，最终沦为空洞的符号，因为真正的压迫早已被家庭、学术和社会的共谋所制度化。

　　三、女性的挣扎与无解之困

　　在许多涉及权力压迫的作品中，女性要么被塑造成纯粹的受害者（如《洛丽塔》中的洛丽塔），要么被赋予某种英雄式的反抗光环（如《熔炉》中的维权者）。但现实往往更为复杂——女性可能觉醒，却依然无法挣脱体制的束缚。

　　《校园爱情》中的三代女性恰好呈现了这种复杂性：外婆和母亲选择妥协，用“算了”维持体面；主人公从反抗到妥协，再到试图用“报复性出轨”寻找出口；女儿愤怒质问，却依然被困在同样的逻辑中（“你是不是欠了他啥？”）。小说没有廉价地赋予她们“胜利”的结局，而是让她们在觉醒后依然面对无解的困境。这种处理方式比任何英雄叙事都更真实，也更令人窒息。

　　四、循环的宿命与反讽的力量

　　小说的叙事结构本身就是一种尖锐的批判。故事从教育部的文件切入，随后回溯三代人的历史，最终又落回文件发布的当下——形成一个封闭的循环。这种结构冷酷地宣告：历史在重复，而所谓的“进步”只是假象。

　　更讽刺的是那些荒诞的“解决方案”。当主人公被侵犯后，家庭的应对方式是“把导师叫来立字据”；当她出轨小男生时，同样的戏码再次上演；最终，面对女儿的遭遇，她只能麻木地说出“结婚吧”。这些细节像一把锋利的刀，剖开了权力如何被“文明”的协议所巩固，而受害者如何被驯化为共谋者。

　　五、结语：文学的勇气与镜子的锋利

　　《校园爱情》的伟大之处，在于它不提供任何逃避的余地。它不像《洛丽塔》那样用美学麻痹读者，也不像《熔炉》那样用英雄主义点燃希望。它只是冷静地展示：权力如何运作，家庭如何共谋，女性如何挣扎却依然被困。

　　这种冷酷的诚实，恰恰是文学最珍贵的品质。顾晓军没有用煽情或说教来批判，而是让叙事本身成为一面镜子，照出我们不愿承认的真相。当读者合上书页，那句未说出口的“无语”，或许正是我们面对这个顽固世界时，最真实的反应。

　　　　　　　　　　　　　　2025-5-12

数代女性的困局：对《校园爱情》的深度剖析

　　顾晓军的短篇小说《校园爱情》以校园师生恋为线索，勾勒出跨越三代女性的情感与命运轨迹，将家庭伦理、权力博弈与社会现象紧密交织，借一个家庭的故事，对校园情感问题和传统家庭观念进行了深刻反思。

　　独特的情节架构：循环中的命运隐喻

　　小说开篇便以教育部 “不得与研究生发生不正当关系” 的文件切入，迅速将读者带入校园情感与权力问题的探讨氛围。随后，作者以细腻笔触回溯主人公的成长历程，通过她的视角，依次讲述了外婆、妈妈以及自己陷入师生恋的经历，最后延伸到女儿身上，形成了一个极具冲击力的命运循环。这种循环并非简单的重复，每一代人在面对相似情境时的不同反应和选择，逐步深化了小说的主题。主人公在面对导师的侵犯时，从最初的抗拒到无奈妥协，最终又对小男生产生情愫，这一系列转变不仅反映出个人在权力与情感漩涡中的挣扎，更暗示了一种难以挣脱的命运枷锁。而女儿的遭遇则将这种循环推向高潮，引发读者对这种现象背后深层次原因的思考。

　　鲜明的人物群像：传统观念的传承与反抗

　　小说中的人物形象鲜明，承载着不同的价值观念与行为模式。主人公身处书香门第，家庭的传统观念深深烙印在她的思想中。妈妈和外婆在面对女儿和外孙女的遭遇时，选择息事宁人的态度，这反映出传统女性在面对不公时的隐忍与无奈。外公和爸爸虽有反抗的意愿，但最终也在家庭的权衡中妥协。主人公本人在面对导师的侵犯时，经历了从反抗到妥协的过程，这种转变既源于权力的压迫，也与家庭观念的影响密不可分。而她后来对小男生产生感情，既是对丈夫的报复，也是对自我情感的一种释放，体现出她在传统与反抗之间的挣扎。女儿在遭遇侵犯时的愤怒和质问，展现出新一代女性对这种不合理现象的反抗意识，为小说的悲剧氛围注入了一丝希望。

　　深刻的主题内涵：对校园情感和家庭观念的反思

　　作品通过对校园师生恋现象的描写，深刻揭示了权力在情感关系中的扭曲作用。导师凭借其在学术和权力上的优势，对学生进行情感和身体上的侵犯，主人公和女儿都成为了这种权力关系的受害者。同时，小说也对传统家庭观念进行了批判。家庭在面对此类问题时，更多考虑的是家庭的声誉和利益，而非受害者的权益，这种观念的延续使得女性在情感和权力的压迫下难以摆脱困境。此外，小说还通过命运的循环，暗示了校园情感问题的普遍性和顽固性，呼吁社会对这一问题给予更多的关注和反思。

　　朴实的语言风格：增强故事的真实性

　　在语言表达上，小说以平实、质朴的文字叙述故事，没有华丽的辞藻堆砌，却能生动地描绘出人物的情感和心理变化。这种简洁明了的语言风格，使读者更容易融入故事之中，感受到人物的喜怒哀乐，增强了作品的真实性和感染力。

　　顾晓军的《校园爱情》通过巧妙的情节架构、鲜明的人物塑造、深刻的主题内涵和朴实的语言风格，构建了一个充满张力的文学世界。小说不仅揭示了校园情感问题的复杂性和严重性，也促使读者对传统家庭观念和社会现象进行反思，具有较高的文学价值和社会意义。

　　　　　　　　　　　　　　2025-3-27

校园爱情

　　　　——顾晓军小说·三百五十（九卷：师生恋与老少配）

　　教育部终于发文了，「不得与研究生发生不正当关系」。

　　她想，多么好的文件呀！只可惜、发得迟了些，且、一迟就迟到了好几十年。

　　她，出生在书香门第。她在想，妈妈、也出生在书香门第，外婆、同样出生在书香门第。书香门第，该是知识的海洋、一片净土……可，好像并不是这样……

　　很小很小的时候，爸爸妈妈的工作都很忙，她被寄养在外公外婆的家里。外公外婆，会经常拌嘴、经常吵架；可，她不明白他们在吵什么、为什么要吵。后来，也习惯了；她想，这或许就是爱情吧。

　　要上学了，她被接了回来、回到了爸爸妈妈的身边。在爸爸妈妈的身边，她发现，爸爸妈妈也经常拌嘴、经常吵架；她，还是不明白——他们，究竟吵什么、为什么要吵。

　　渐渐，她长大了，好像有点儿听得懂了——妈妈，是对自己的婚姻、很不满意；而爸爸，却觉得非常骄傲。可，这、又有什么好吵的呢？且，旷日持久、持之以恒……她，还是不懂、她的爸爸妈妈，也包括、她的外公外婆。

　　一日，她终于悟出来了——于爸爸、引以为豪的师生恋，于妈妈、却是不得已；而爸爸，却还理直气壮。

　　师生恋、且老少配，有啥权力、好理直气壮的呢？除非，是外婆家欠了爸爸什么。会欠什么呢？有什么好欠的呢？即便欠了，还上、不就得了吗？她，想不明白。

　　读书人，是含蓄的。而这一类事情，就更是遮遮掩掩的了。外公外婆的拌嘴，像是在云里雾里；爸爸妈妈的争吵，更如同在雾里云里。

　　一笔糊涂账，不去想。她，得努力学习，将来、才可能也当老师、当教授，像外公外婆、也像爸爸妈妈……这，是家庭的理想；当然，也是她自己的理想。

　　终于，大学毕业了。终于，考上了研究生；且，导师很好。

　　导师，是她喜欢的那种。导师，对她也非常之好。可，这样的好，她却又不太喜欢。毕竟，她还很年轻。

　　书香门第的她，外加校花，怎么会没有人追求呢？可，她却就是没有人追。渐渐，她明白了——是她的导师，像一个铁罩、罩住了她；这样，才使那些男生们、即便是喜欢，也没有人、没有胆量敢接近她。

　　这，太让人寒心了。她对导师的喜欢，也陡然变成了一种讨厌。然，导师却依旧喜欢她；且，这种直接的喜欢、让她觉得越来越难以接受。

　　终于，导师赤裸裸地提了出来，她理所当然地拒绝。然，她也因此而感受到了巨大的压力——学业、咋办，她不能总是躲着、永远不见导师吧？毕业、又该咋办，这、可是攥在人家手心里的……

　　那晚，她被导师那个了。她，哭着、跑回家去。爸爸说，告他。妈妈却说，算了吧，你不是、也真心喜欢过人家的吗？

　　外公外婆，也来了。外公，倾向于告他；而外婆，则倾向于算了……在后来的很长的一段时间里，她都一直弄不明白：妈妈和外婆，怎么能、怎么可以说算了呢？

　　而当时，外公外婆和爸爸妈妈的最终意见，是把导师叫来，当着面、保证如何如何，并立下字据……

　　如是，她便很不情愿地、与导师恋爱了、结婚了，并、很快就有了自己的女儿。

　　渐渐地，导师就老了，退居二线了；她，成了系里说一不二的人。可，有意思的是，她没有想到、自己竟然也会喜欢上一个研究生；她想，这、也许就是种报复吧？

　　她与小男生的事，最终传到了导师、她丈夫的耳朵里；那晚，他非常生气、与她摊牌。她说，没有实质性的内容。没有实质性的内容、也不行，她丈夫说、这就叫精神出轨。

　　爸爸妈妈来了，外公外婆也来了。妈妈笑，外婆也笑；而爸爸、外公都劝她，收收心吧、好好过，人生、就这么几十年……

　　也是。小时候，在外公外婆家里时，外公外婆还各自都在写着书；如今，却连走路、都很吃力了。

　　如是，就像当初那样、也把小男生叫了来，三头六面、她保证如何如何，小男生、也保证如何如何，并都立下字据；这样，这事才算告一段落。

　　当然，她心里、对小男生依旧有偏袒。这，自是谁也看不出来的；即便是谁看出来、又能咋样呢，这、有尺度吗？

　　没有想到的，是自己也老了，也退居二线了；如今，在系里说一不二的人、恰是那个小男生。

　　而自己的女儿，也考上了大学、考上了研究生，正在系里读研；女儿的导师，又恰恰正是这个小男生。关键，是这个小男生、还特别喜欢女儿……

　　正看着教育部的文件、「不得与研究生发生不正当关系」，并想着师生恋、老少配，想着外公外婆、爸爸妈妈及导师与自己；突然，女儿冲了进来……

　　女儿欲哭无泪，愤怒、已扭曲了她那张漂亮的脸。而她，从女儿的衣衫不整中、已猜到了几分；她，平静地道：「啥也别说了，结婚吧。」

　　「结婚？你、是不是欠了他啥？」女儿问。

　　她道：「我问谁？是问你外公外婆、还是去问你太公太婆？」

　　无语，女儿与她、皆无语。

　　　　　　　　　　　　　　顾晓军 2020-11-12 南京