“思 雨“

一：

她，在長大後，給自己改了名字，叫“思雨”， 因為她對雨”情有獨鍾”。

從有記憶開始，每當看到從天上能流下水來, 思雨都很好奇，常常仰著臉看天，希望能找到水的出處。後來上學了，知道雨水是由于水汽蒸發形成了云，而云里的小水滴體積增大，以至於無法懸浮在空氣中時，就下降成為雨。

小時候，思雨家里很窮，全家祇有一把雨傘。那時雨傘還是比較稀奇並奢侈的東西，尤其是類似那種印花的“洋傘”。下雨時，一般家的小孩子通常穿塑料雨衣上學或上街玩耍，只有大人們才有优先權使用雨傘，因為他們上班要坐公交車，穿雨衣會很不方便。思雨常常盼望下雨是在母親休班的日子，那樣她就可以擁有並支配這把雨傘的權力了。能撐著一把漂亮的印花雨傘上街，引來很多羨慕的眼神，的確又神氣、又自豪。

其實,  思雨更喜歡下雨的時間是在母親上了班以後，她不但可以完全自由地擁有這把花傘，而且還可以到車站接母親時，會等來一些餅干、葡萄、柿子餅一類好吃的東西。這已經是母親多年的習慣了。每當下雨母親沒有帶雨傘時，就知道思雨一定會在車站等她。所以，母親下班後，總會在汽車總站的小賣部買點好吃的東西帶給雨思。看到母親從車上一露臉的瞬間，別提思雨有多興奮了，猛地扑上前，把雨傘往母親手里一塞，另一只手就把母親的包搶了過來，彆足了勁兒，等到家里開始翻包。所以, 下雨到車站給母親送雨傘，實際並非是思雨擔心母親淋濕，而是企盼母親手里的那個包包。雖然母親知道女兒的那點小 “心思”，但每每見到她時，常常面呈喜悅和滿足，透著無限的愛和寬容。

思雨喜歡回顧以往的點滴經歷，對不起母親及他人的事情常常歷歷在目，有無數個籮筐，使她不得不承認，人，天生就有“罪性”。如”自私”行為，不必用人教或訓練，也不必向他人學。

二：

思雨所居住的城市終年如夏，每天熾日當空，雨水貴如油也，這使她更加嚮往下雨。

有一個週日，空氣充滿涼意，天似乎動了情，雨抽絲般地下個不停，淅淅瀝瀝，落在干燥的皮膚上，極其舒服潤爽。雨思禮拜完後遲遲沒有回家，仍舊坐在大廳的窗前，目視著雨飄打著窗戶。 當她轉頭時，發現在她左邊的遠處，坐著一個女孩，十二﹑三歲的樣子，緊挨著女孩旁邊的，是一個不滿三歲的很受叔叔阿姨寵愛的小男孩。思雨知道，那個小傢夥根本還不會說一句完整的話兒。思雨的注意力下意識開始轉向他們，好奇地注視著他倆。只見那個小男孩面朝著女孩，用手比劃著，似乎在跟她要什麼。女孩便站起來，從廚房拿來了一杯杯飲料遞給他。小男孩接過來就大口喝著，至少有一半飲料都傾撒到了女孩的衣服上。女孩沒有絲毫緊張和埋怨，只隨便找了張紙擦了擦，接著又起來到廚房為小男孩找了些吃的來。過了不久，我再望去，卻見那個小男孩靠在女孩的身上睡著了。女孩用自己的衣裳為他蓋上，輕輕地地把他抱了起來，搖晃著，嘴了似乎在哼著什麼歌。那實在是一幅極美的畫面。 

思雨很遺憾自己不是什麼畫家或作家，無法將其瞬間所扑捉的那幅純真的一幕用油墨或筆記錄下來。常來教會聚會的人都認識那個女孩，相貌平平，不善言表，頭腦也不伶俐，甚至在人看來“笨笨”的那種。而那個小男孩卻總喜歡跟在她的後面，寸步不離。雨思很納悶: 教會有很多孩子，他為什麼會偏偏喜歡一個拙笨胖胖的，甚至有些傻傻的大姐姐呢？而那個女孩又是怎麽知道那個小男孩的需要的呢﹖

原來 “愛” 是不必用語言來 “詮釋” 的。有愛就有理解和接納，有愛就有原諒和寬恕，有愛就有平安和喜樂。那個女孩的愛很實在、很淳樸, 象這細雨般，輕柔而不作做。她父母離異，母親將她和妹妹撇在家裡，到了外地工作，兩三個月才回來一次。在雨思的記憶中，禮拜天這個女孩從沒間斷過到教會聚會。她在教會裡一定得到了上帝藉著別人給她的愛和安慰，所以, 她也愿意把自己所得到的愛，跟他人的需要融合在一起。

當思雨目光再轉回窗戶時，雨已經停了，玻璃裡呈現出她自己的”影子”﹕ 已被世俗浸泡且污染了的﹑只會愛自己不會愛別人的"本相"。羞愧之際，她猛地發現自己竟然從來就不懂得怎樣愛自己的母親，以為為母親提供所有物質的供應就是"愛"。一個連如何愛最至親的母親及其家人都不知，更何況愛朋友和不喜歡的人呢! 

相比那個女孩，思雨想：我算什麼呢﹖豈敢再誇口說自己是善良且正直之人麼﹖我懂得什麼是真正的 “愛” 麼？

看看這位創造宇宙萬物和生命的上帝是怎樣説的呢? "愛是恆久忍耐、又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇、不張狂、不作害羞的事、不求自己的益處、不輕易發怒、不計算人的惡、不喜歡不義、只喜歡真理。" (聖經/哥林多前書13:4-6)

當 “愛” 被狹隘地理解為 “男女之情”的專有名詞時，“愛” 就變得無限地自私和齷鹺起來，不是麼﹖

因此，思雨不能不感謝天上降下的”細雨”，洗濯了她那顆被污穢的心，救拔了她墮落了的靈，使自己也象那個小女孩一樣，表現出來的“愛”，即真實、自然，又純淨﹑美麗而動人。