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发表评论 评论 (126 个评论)
- 1 回复 yongbing1993
- 农村兴办“社队企业”，逐步实现农业机械化，“把农村建得跟城市一样好”。
- 1 回复 yongbing1993
- 这样的做法，大大加速了三大差别的缩小。
- 1 回复 yongbing1993
- 离真正的社会公平越来越近。
- 1 回复 yongbing1993
- 不比治标不治本的“高考公平”强一千倍、一万倍?
- 1 回复 yongbing1993
- ”高考改变命运“是制造阶级分化。
- 1 回复 yongbing1993
- ”高考改变命运“是制造阶级矛盾。
- 1 回复 yongbing1993
- ”高考改变命运“是制造加速三大差别。
- 1 回复 yongbing1993
- ”高考改变命运“是制造不公平。
- 1 回复 yongbing1993
- ”高考改变命运“是制造拉大贫富差距。
- 1 回复 浮平
- 第一，教育资源的城乡分配，投资金额和规则制定是政府职权范围内的事；市场经济也好，计划经济也好，并非需要教育完全市场化，单一化。
第二，无论哪个领域的民众及后代，工农兵商等，进入学校学习的知识是多样化的，形式也可以多元化，包括义务教育，取决于社会发展需求和相应的办学目的和方法。
第三，如果上述基本到位，高考是客观检验学生平等竞争公众大学的方法之一。不排除其它方式的客观标准或者综合标准，比如 hands-on。以主观标准入学的学校也可以存在，比如 ---- 党校，也有些军事学校采取综合标准。
- 1 回复 yongbing1993
- 这种全新的招生和教育模式，在1977年之后饱受诟病。那么，情况是不是真的那样糟糕呢?
- 1 回复 yongbing1993
- 《决裂》反映了当时两条教育路线的斗争，“马尾巴的功能”式的教育内容并不是工农群众生产斗争实践所亟需的。
- 1 回复 yongbing1993
- 毛泽东时代结束以后，专业院校逐步被综合大学替代，简陋的土坯房被现代化的高楼大厦所替代，这就出现了一个奇怪的现象：林学专业的学生在黑板上“造林”、在纸上“育苗”……
- 1 回复 yongbing1993
- 毛泽东时代文化大革命中的教育改革，即工农兵大学生主要强调的是偏技术、而非偏基础科学，强调的是实用性和可应用性，但这绝不意味着低水平! 虽然实施的时间很短不到十年，但也培养了大量工农兵学员和学员们在工厂农村发挥了作用。
- 1 回复 yongbing1993
- 虽说走资派官方不想说，工农兵学员也不敢说有多光荣。是否可听听外国人怎么说。
- 1 回复 yongbing1993
- 1972年12月，美国物理学会的杂志《今日物理》(Physics Today)刊登了一篇美国科学家代表团到中国参观观感的报道，报道明确指出：“最近美国到中国的参观者发现中国集中于应用物理而不是基础研究，同时尝试使高等教育系统更加民主。”===高等教育系统更加民主!
- 1 回复 yongbing1993
- 报道对于当时中国在物理学方面的进步给出了高度评价：“中华人民共和国已经在应用物理的很多方面取得了显著的进步。这是最近7个美国物理学家参观中国并且跟我们讨论他们的观察以后得出的结论。他们看到了集成电路生产，受控核聚变实验，超导重力仪，望远镜--各种各样的科学仪器——全部产自中国。”
- 1 回复 yongbing1993
- 美国科学家发现：“学生不是在大学接受训练。当学生被录取，他们只接受一年新生的学习。到目前这些学生是在他们的第三年(已经开始科研和生产实践)。学生不再从高中录取，而是必须在公社、工厂或者军队里工作至少两至三年。他们是从同龄人里，按照智力，政治意识和健康的身体挑选出来的，但最终决定权在大学。”