吴谢宇弑母案背后，普世的成功、真实与犯罪
来源：倍可亲(backchina.com)近日网友热议的“北大(专题)学子吴谢宇弑母案”告破，嫌疑人也已捉拿归案，但这场“戏”却没有落幕，人们依然热切关注着案件的后续进展，想要了解事情的来龙去脉，想要窥探吴谢宇的内心世界。他的身上贴着“北大学子”、“高智商”的标签，背负着周围人的赞许，让我们不禁思考，到底是哪里出了问题？让一个本该有着大好前途的青年，戴上罪犯的枷锁。
是教育。我们的教育怎么了？
你有正确的教育孩子吗？你眼中的孩子是真正的他吗？你在关注孩子的成绩的时候，有没有认真的了解孩子的内心世界，了解真实的他们？
拿吴谢宇来说，根据亲友采访、同学发帖，我们可以看出他是个非常优秀的人，智商高、自律、上进、阳光热情、关爱同学......似乎还没有看到他身上的缺点，可是，这是真正的吴谢宇吗？显然不是，世界上没有十全十美的人，他把自己的黑暗都隐藏了起来，展现出他的家人希望他展现的阳光向上的一面。
当我们的教育开始一味的强调成绩，当有些父母开始让孩子上各种各样的补习班，当吴谢宇案件发生这么久，我们谈论他依然会关注“北大”、“高智商”等标签，这就是教育的悲哀，而中国，还有千千万万这样的悲剧，或大或小，或生根或已萌芽。
教育的目的不仅仅是简单传输知识，培养高智商人才，更是为了培养人格健全的人，培养人的感知力和幸福力，让人找到自己的人生价值和意义从而完成责任和梦想。
倘若一个孩子被长期压制，被要求必须展示完美的一面，被过早的戴上面具成为“完美小孩”，久而久之，会发展成为两个极端，一是彻底失去真实的自我，失去判断力，成为被操控的木偶；二是爆发、叛逆、无法无天，甚至成为下一个“吴谢宇”。无论哪一面都是我们不愿意看到的，所以如何正确的教育孩子呢？
我们可以从”吴谢宇案件“中有所启示。
1、成绩不是衡量孩子一生的唯一标准。
“唯分数论”的出现，让不少孩子将“成绩”成为衡量一个人的唯一标准，但事实上一个班里最优秀的学生，也许不是学习成绩最好的前几名，而是班上处于中上游的学生，成绩或许可以在一定程度上反映一个学生的智力和努力程度，但绝不是衡量孩子一生的唯一标准。
父母与其给孩子报各种各样的补习班，让他们当一个连轴转的学习机器，不如先教育他们成为一个有爱心、诚信、宽容、乐观、有责任感的人。生理、心理、道德等方面能够统一平衡、协调发展，才算拥有健全的人格，在此基础的好成绩才是加分项。很多父母本末倒置的教育方法，将应试教育放在情感教育、道德教育之前，长久如此，部分孩子成长失衡，变成思想矮子。
2、父母的意愿不要强加在孩子身上
吴谢宇案件中，我们可以看出他的母亲谢天琴是个清高且低调内敛的人，她对自己极度克己自律，也将自己的要求强加到了孩子身上，替孩子做决定，要求孩子跟随自己的意愿做事，这在无形中给孩子套上了枷锁。
父母不能压抑孩子内心的真实想法，让他们失去”自由“，这样任何打着”我是为你好“的旗帜的行为，都会事与愿违。所以父母要学会尊重孩子的意愿，不要强迫孩子做他们不愿意的事情，学会和孩子做朋友，平等的与他们交流。
3、给予孩子一个健康有爱的童年，让他们感受到爱。
复旦大学教授严峰曾说过一句话”我们要尽量对孩子好一些，让他们在小时候尽量快乐。因为长大以后，他们会遇到很多痛苦，那时候，小时候的快乐就会成为他们最美好的回忆和安慰。“
小孩子的快乐很简单，一个幸福美满的家庭、父母的陪伴、心仪的玩具等等，这些都会成为他们记忆里的美好和温暖。但是很多家长恰恰忽略了这些：在孩子面前争吵甚至动手，不避讳孩子讲一些难听的话，因为工作繁忙忽视孩子所需的陪伴和关爱等等，这些都会给孩子的心里留下难以抚平的伤痕，日积月累，谁也无法预测未来会是怎么样。
美好的家庭、陪伴、关爱、理解会让孩子拥有美好的童年，相反，失去这些可能也会摧毁一个孩子的一生，就像吴谢宇一样，他家庭并不完美，成长过程缺少父亲的陪伴，长期和母亲生活在一起，他压抑自我，从未展现真正的自己，这才是悲剧的终因。
愿世上父母在这场极端的弑母案面前，能够反思自己的教育方法，走进孩子的世界去真正的了解他们，让他们展现出最真实的那一面。
孩子不是家长的附属品，也不应是教育的失败品，他是他自己。
