Teenage的教育

Teenage的教育

一、开放教育阶段

年龄段：9－11岁。教育的指导纲领是：活跃孩子的思维能力、建立孩子正确的人生观。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”牛顿说：“没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。”这段时期，孩子的知识面进一步扩大，对人与社会也有了一定的了解，并对许多事物有自己的观点。家长应该着重培养孩子分析、解决问题的能力，逐渐提高孩子的逻辑思维和理解能力，促进孩子的想象力，挖掘孩子的创造力。要鼓励孩子的科幻兴趣，参加业余的科学兴趣小组。其次，要对孩子进行健康教育和性教育，消除孩子的恐惧心理，不应该回避性的问题。要训练孩子的体育爱好，如游泳、长跑、滑冰、打球、骑车等。另外，要让孩子更多地接触社会，培养孩子的勇气、自信心、自我控制力和应付挫折的能力等，让孩子懂得生活的目的和意义。

二、指导教育阶段

年龄段：12－14岁。教育的指导纲领是：培养孩子的完美品格、促进孩子的社交能力。这段时期，孩子的独立能力很强，接受新事物的能力也强。家长应该采取指导教育的方式，并多与孩子交流，以避免“代沟”。家长要通过推荐阅读书目、增加阅读难度来开阔孩子的视野。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”多读如多食，不能消化也就完全无用。因此，要让孩子学会读书和思考，从书本中找到答案，培养孩子的完美品格、消除孩子的成长隐患。其次，家长应该让孩子懂得自己的权利与义务，作家庭的小主人。通过社会交往，培养正确的判断能力和辨别是非的能力。家长尤其要注意的是孩子的早恋问题，应该信任孩子，给孩子的社交提出自己的指导性意见，建立孩子正确的人际关系。

三、模糊教育阶段

年龄段：14－18。教育的指导纲领是：培养孩子的独立判断、独立思考、独立生活、独立行为的能力。这个阶段的孩子，已经不属于早期教育（另文《孩子的早期教育》）阶段了，而是成人阶段之前最重要的时期，家长更应该以指导教育的方式把握大方向，大胆放手让孩子做自己喜欢做的事情。如果管教太多，孩子就会形成依赖思想，或者叛逆思想。

所谓模糊教育，就是表面上家长对孩子漠不关心、不闻不问，不关心孩子的具体思想和行为，而是通过旁敲侧击、拐弯抹角、声东击西等等“心理学36计”来掌握孩子的心理和思想，从而判断孩子在独立判断、独立思考、独立生活、独立行为等能力方面的发展和进展，并在其薄弱环节给与指点。

具体的内容就不谈了，但有2个主要观点，需要重复一下：

（1）父母应该做孩子的朋友，而不是简单的监护人。既然是朋友，大家就应该是平等的，没有谁应该强迫谁，谁应该听谁的；谁是对的，谁就是老师。孩子应该有自己的自由，但是，由于生活经历有限，孩子的辨别能力不足，就需要家长指导。问题是孩子为什么要听家长的呢？家长要和孩子一起玩、一起学，是十分重要的，可以较好地建立家长与孩子之间的友谊，孩子也没有恐惧感；另一方面，家长的知识面广，是孩子的第一任老师，孩子自然就会信任家长。很多家长每天只是检查作业、做饭洗衣，没有真正从心理上关心孩子，是造成家长与孩子产生隔阂的原因。孩子教育是父母双方的事情，也不是父或者母一方可以办到的。

（2）孩子撒谎，是一个普遍现象，家长不应该感到意外。撒谎本身就说明孩子的独立意识开始了，有了自我意识。因为有代沟，面对家长，只能用撒谎来对付。但是，他们的判断能力和自我控制能力还没有。最佳的教育方式，应该是给孩子一些指导性书籍、故事、网站等，并让他们接触社会，从中学会正确的生活方式、处事方式。对待孩子撒谎造成的坏影响，要以某种恰当的方式（比如幽默笑话等）当面说出来，但是又不要责怪，更不要惩罚，不要伤害孩子的自尊。要让孩子知道什么是对的，什么是错的，如何对待和处理生活中发生的事情，其中的教育艺术，需要家长自己体会。孩子的生活经历有限，他们不知道有哪些活动和行为是适合自己的，如何为自己的未来计划，家长在这方面就显得十分重要，要与他们具体谈谈他们的未来，才能让他们自己感觉到生活的目的和意义。孩子明白之后，他们会自我提高、自我认识、自我修正、自我调整，才能成长。

现代的孩子接受媒体的机会很多，学习得也很快。有些思想和行为，我们这一代很难理解。这很正常，因为是我们自己落伍了，这就是代沟。家长也应该与时俱进，不断学习，才能与孩子保持一致的思维方式；同时，家长又需要有较强的自我意识，继承并发扬儒家的优秀文化思想，使得我们的孩子成为一代天骄。