思维（2）：人的思维模式（下）

11，整体模糊思维与精确分析思维

整体模糊思维（holistic mistiness thinking），是整体思维（holistic thinking）的一种。中国传统思维方式的一个重要特点就是整体性。在哲学中，整体被称之为“一体”或“统体”。整体的观点，就是认为宇宙世界（天地）是一个整体，任何自然都是统一的整体；整体又包含许多部分，各部分之间有许多联系，因而构成一个整体，想了解部分必须了解整体。中医非常强调整体，把人看作是一个整体，同时又把人与整个世界看成是一个整体。一些现代的数学或物理理论也是建立在这种思维模式基础之上的。

精确分析思维（rigorous analysis thinking），是逻辑思维（logical thinking）的一种。就是把整个世界分解开来，分别以各种方式从各方面进行经验的研究方法。近代以来，随着经验自然科学分门别类的研究趋于兴旺发达，数学、力学、天文学、生物学、化学、物理学等科学开始确立与发展，并促使人们的思维模式具有精确性特征。西医就是建立在精确的仪器分析和定量的测定数据之上的精密科学。计算机科学的发展，尤其得益于这种思维模式的基础。

二者相比，“整体”与“模糊”在某种意义上具有一定优势，而在另一些情况下，又具有劣势。“模糊”不是“模棱两可”，而是一种方法论，但在“量”上，是不具备优势的。“精确分析”虽然建立在比较客观的数据之上，消除了人的主观性，但它又忽视了事物的个性或特异性。总之，模糊理论与精密分析，二者相互启发，才使得人类对整个世界的认识走向深入。

12，感性思维与理性思维

感性思维（affective thinking），又称混沌思维，是指认识建立在感觉基础上，以意识片段为形式的世界描述。此时的认识描述只是断裂受限的有限认知，并且是多意识的分离结论，对世界的认识处在无法定义和理解的认识搜集阶段。另外，有一种“非逻辑思维（non- logical thinking）”，是根据直觉、联想和个人感觉进行判断的思维模式，也应该是一种感性思维。

理性思维（rational thinking），是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维，是一种建立在证据和逻辑推理基础上的思维方式。理性思维是人类思维的高级形式，是人们把握客观事物本质和规律的能动活动。理性思维能力是人区别于动物的各种能力之母。

13，感性直觉思维与理性逻辑思维

感性直觉思维（affective intuition thinking），是感性思维（affective thinking）的一种。它注重事件的经验，因而必须借助于直觉的体验，通过主体的直觉从总体上模糊而且直接地把握认识对象的本质及其规律。因此，人们对事物的认识往往仅仅满足于对经验的总结和对现象的描述，而对感性认识的更深层次不做进一步的思考，因而难以抓住事物的本质和规律。

理性逻辑思维（rational logical thinking），是逻辑思维（logical thinking）的一种。它注重科学、理性，重视分析、实证，因而必然借助于逻辑，运用归纳法与演绎法，在论证、推演中认识事物的本质和规律。

一般来讲，感性直觉思维之后，必然是理性逻辑思维，二者不可分离。理性的逻辑整理阶段，就是对所定义的意识片段进行主要联系定义，并以此作为认识参照，之后再对所确立的主要联系定义进行认识抽象，以确定作为独立存在而互不相悖的认识结论，并且这一结论形式是非现实对应的映证认识结论。由一个主体下分为认识分支，而认识分支又需再对应，以这样一种方式作为阐述的结构。但首要问题是作为认识的主体其伸展直接决定了认识的阐述能力，或是说阐述者的认识水平直接受限于定义主体的认识表达。

14，向内保守思维与向外开放思维

向内保守思维（inside conservative thinking），是指思维对象指向自身而不是自然，寻求人与自然界、人与人的和谐相处，重视社会治理，探究“治世之道”，不注重探求、改造和征服外部世界；它注重向内自求，认为价值之源在于一己之心，因而重“心术”；自识本心即可达到自我完善，亦即把握了外界事物的本体。儒家在人与社会的统一中反省人的社会本质，道家在人与自然的统一中反省人的自然本性。这种返回到人自身的本位倾向是内向性的思维模式。

向外开放思维（outside opening thinking），是指突破传统思维定势和狭隘眼界，多视角、全方位看问题的思维；它倾向于外界，重视认识自然、改造自然、征服自然，寻求外部世界对人最有价值的东西，为己所用，富于想象，比较容易接受新鲜事物，整个思维模式比较开放。它与把事物彼此割裂开来、孤立起来、封闭起来，使思维具有保守性、被动性和消极性的形而上学（metaphysics）的思维模式是根本对立的。

形而上学，也称为西方“第一哲学（first philosophy）”。形而上学有两种意思：一是指它用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减和场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。在中国，也叫玄学。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。

向外开放思维使人们更富于宇宙观念和宇宙意识，四海之内皆兄弟，崇尚自由与竞争，是一种明知山有虎偏向虎山行的精神；当然，喜新厌旧、见异思迁等等，也是其重要特征。严格地讲，向内保守思维与向外开放思维并不是完全不可调和的。在分析问题、解决问题时，如果同时将两者运用在不同对象或阶段的思维过程之中，使之达到某种平衡，是可以探求或认识事物的本质和规律的，问题是自己的把握能力。

其它一些思维模式还有：

1，批判思维：一面品评和批判自己的想法或假说，一面进行思维。在解决问题的时候，历来都强调批判思维。批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重他人等六大要素。

2，求证思维：用自己掌握的知识和经验去验证某一个结论的思维。求证思维的结构包括论题、论据和论证方式。每个人每天都会用到求证思维。

3，递进思维：从目前的一步为起点，以更深的目标为方向，一步一步深入达到的思维。如同数学运算中的多步运算。

4，想像思维：在联想中思维，这是在已知材料的基础上经过新的配合创造出新形象的思维，是由此及彼的过程。

5，推理思维：通过判断、推理去解答问题。也是一种逻辑思维。先要对一个事物进行分析、判断，得出结论再以此类推。

6，对比思维：通过对两种相同或是不同事物的对比进行思维，寻找事物的异同及其本质与特性。

7，交叉思维：从一头寻找答案，在一定的点暂时停顿，再从另一头找答案，也在这点上停顿，两头交叉汇合沟通思路，找出正确的答案。在解决较为复杂的问题时经常要用到这种思维，如“围魏救赵”。

8，转化思维：在解决问题的过程中遇到障碍时，把问题由一种形式转换成另一种形式，使问题变得更简单、更清晰。

9，跳跃思维：跳过事物中的某些中间环节，省略某些次要的过程，直接达到终点。

10，直觉思维：一次性猛然接触事物本质的思维，它是得出结论后再去论证。这种思维需要平时对事物本质认识的积累。直觉思维由显意识→潜意识→显意识构成一个动态整体结构，以整体性和跃迁性区别于其它思维形式。

11，渗透思维：分析问题时，看到错综复杂的互相渗透的因素，通过对这些潜在因素关系的分析解决问题。

12，统摄思维：凭借思维来把握事物的全貌，并统摄推论各个环节。它是用一个概念取代若干个概念，是一种高度抽象的思维。

13，幻想思维：“脱离现实性”是它最主要的特点。幻想思维可以在人脑中纵横驰骋，也可在毫无现实干扰的理想状态下，进行任意方向的发散，从而构成了创造性思维的重要组成部分。因为幻想的脱离实际，也就无法避免错误的产生，但只要幻想最终能回到现实中来并加以现实的检验，错误就会被发现和纠正。

14，灵感思维：人们在创造过程中达到高潮阶段以后出现的一种最富有创造性的思维突破。它常常以“一闪念”的形式出现，是由人们潜意识思维与显意识思维多次迭加而形成的，也是人们进行长期创造性思维活动达到的一种境界。

15，平行思维：是为了解决一个较为大型的问题，需要从不同的方向寻求互不干扰、互不冲突即平行的方法来解决问题的一种思路。它也是发散思维的一种形式。

16，直观行为思维：直接与物质活动相联系的思维，又叫“感知运动思维”。孩子最初的思维往往是直观行动思维。运动员对技能和技巧的掌握也需要直观行动思维做基础。这种思维主要是协调感知和动作，在直接接触外界事物时产生直观行动的初步概括，感知和动作中断，思维也就终止。

17，具体形象思维：以具体表象为材料的思维，是一般形象思维的初级阶段。它借助于鲜明、生动的表象和语言。在文艺创作中经常运用。

18，抽象逻辑思维：以抽象概念为形式的思维，是人类思维的核心形态。它主要依靠概念、判断和推理进行思维，是人类最基本也是运用最广泛的思维方式。一切正常的人都具备逻辑思维能力，但一定有高下之分。

19，上升性思维：以实践所提供的个别性经验为起点，把个别经验上升为普遍性的认识。个别性思维大多来自日常的活体验，过于直接和个性化，因而不具有普遍的指导意义，其真实性有待实践检验，最终上升为普遍性认识。

20，求解性思维：围绕问题展开思维，依靠已有的知识去寻找与当前现状之间的中间环节，从而使问题获得解决。如小孩子解答数学题，先分析已知条件，看看问题，最后再找由条件到问题之间的桥梁。

21，决断性思维：以规范未来的实验过程或预测其效果为中心的思维。遵循具体性、发展转化、综合平衡三条原则。

22，机械式思维：机械式思维解决问题是一种尝试错误或反复尝试的办法。

23，理解式思维：许多问题用机械式思维是解决不了的，在这种情况下，有必要通过深入理解找出问题解决方法。

24，启发式思维：有的问题的解决需要策略，需要一些方案来启发，从而使问题解决。

    除此之外，人脑思维的模式还有很多种，比如动作思维、形象思维、艺术思维、语言思维、直观思维、定性思维、定量思维、顿悟式思维、归纳思维、演绎思维、科学思维和价值思维、操作思维等等，不能一一列举。实际上，我们普通人如果没有受过专门的训练，是很少可以运用各种不同的思维模式来处理问题的。但如果我们了解了各种不同思维模式的差异、特点或优势，并经常进行潜意识的训练，就可以促进我们更好地发现问题或解决问题。

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