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朋友的表妹请我帮她做租房子的担保人，她是个20岁的小女孩，娇生惯养，不知道大人的难处，我思索半天，没有答应，反而觉得非常解脱，如果在过去，我会很难过，因为我觉得没有帮到别人，但是这次我觉得不答应她才是好的，让她体会生活的秩序和规则以及学习谦卑，对她才是有好处的。
适逢考试，我的学生好多发信来问这问那，去年我还有问必答，今年我则一律告诉他们几条原则，不答，我变得有原则了，或者说像个老师的样子了。今天有学生因为期中测试请病假，来我办公室补考，我出了卷子给他，他频频问我不理解的地方，我一律回答说，you have to work out by yourself，他很为难，知道我不会给他任何提示，最后只好自己提笔想出了答案。如果过去，我也许会扮演一个谆谆教导的慈爱形象，给他点提示。
适逢南郭写文章提到了三个乞丐的故事，领悟到人如果去读书进修的话，就会改变自己的命运，让自己的生命变得快乐，提升自己在工作上的地位，并且决定用一生的时间来学习技能,来find out自己生命的意义，为这个孩子的成长高兴。刚好我自己读的心理学的书籍《少有人走的路》the road less travelled读完了，对于生命和爱有了很多的体会，写出来分享一下。
我们人生在世很大的目的是爱和灵魂的成长，或者更准确地说，我们由同一个源头创造出来，目的是灵魂的成长。在这个成长的过程当中，学习爱。带着这样的准则，去看许多事情的时候，就有了不同的角度。怎么样才叫灵魂的成长呢？比如说抢劫我的人，他们进入监狱和被管教，就阻止他们的灵魂往更深的贪恋和凶恶当中前进，在反思当中寻找正义。对于那个我朋友的表妹，她托管我照顾这个小女孩，如果我给她一路绿灯，也许她会觉得很舒服，但是却对于她个体的成长不利，不如让她自己经历这些，学习谦卑和自立，这对于她是更好的成长方式。对于我的学生，我的严厉和检查标准，会让他们成长。
所以突然领悟，做事情要有原则，爱心的付出则是以看是否可以造就人为准则。比如对于南郭所说的乞丐，给钱还是不给钱呢？如果你给乞丐钱，可能会滋生她/他好逸恶劳的心理，如果不给钱，可能会让她/他一时没有饭吃。到底该怎么做呢？可以根据当时的情况来判断。怎么去爱一个人，带着温柔的心，来成就她/他灵魂的成长。
这样回头去看，许多看似不近人情的规矩和决定，都有其意义，严厉的标准塑造心灵的成长。