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发表评论 评论 (47 个评论)
- 1 回复 评评灌灌
- 赞成。
xqw63: 搁上咱，决不会把孩子送这样的中学去强化
我个人非常反感衡水模式，
其实，这十几年来我在中国接触到各种类型的大学毕业生，当然啦，人们，总是有优点和不足，很自然，再说评价标准也不能划一。然而就专业知识的掌握及运用而言，不乐观啊。在工厂中，有时感到，某些大学毕业生在专业上不如中专生呢。
- 1 回复 Draught
- 如果连知道都不知道，何谈能懂？
sousuo: 会考试和能搞懂，完全不是一回事，结果培养出来的人，连什么叫懂，什么仅仅叫知道都分不开。
我二儿子在学校都不怎么练乘法口诀表，要是家长不督促，怎么能搞熟？连这都搞不熟，何谈其它？
另一方面，我大儿子才上五年级，却开始涉及到排列组合了，这可是我高中才学的。天才会从这里受益，我看90%以上的人只是蒙事。这样的教育，怎么不让人担心。
还有，社会要发展，就要人尽其才。天才当然重要，但是没有广大一般人才辅助积累，天才的效用也要大打折扣啊。
- 1 回复 sousuo
- 这个问题77级最能说明问题，我们入学的基础很差，但出来时都还可以，至少比后来应试教育出来的强太多了。
Draught: 如果连知道都不知道，何谈能懂？
我二儿子在学校都不怎么练乘法口诀表，要是家长不督促，怎么能搞熟？连这都搞不熟，何谈其它？
另一方面，我大儿子才上五年级
为什么，我们会学习，他们会考试。
大学一年学的，比大学前十年学的都多，这是学习能力的差别。
孩子期，只要保持好奇和自信，那点技术问题，他要想弄，分分钟搞定。
但特长要弄明白，不要在弱项上花过多功夫。
- 1 回复 xqw63
- 强记硬背，而缺乏灵活运用能力
评评灌灌: 赞成。
我个人非常反感衡水模式，
其实，这十几年来我在中国接触到各种类型的大学毕业生，当然啦，人们，总是有优点和不足，很自然，再说评价标准也不能划一。
- 1 回复 Draught
- 你们77级都是精英啊。我们90年代初的也是精英，因为还没有扩招。
sousuo: 这个问题77级最能说明问题，我们入学的基础很差，但出来时都还可以，至少比后来应试教育出来的强太多了。
为什么，我们会学习，他们会考试。
大学一年学的，比
要不咱们70级大学生和90级大学生搞个PK?
- 1 回复 Draught
- 是啊。就像小孩子背书...谁那么小就喜欢？可是一旦背会了将来受用无穷啊。并且我不觉得背书会影响创造力。
云间鹤: 我是高考训练出来的。
我不喜欢那种压力。
但有时又觉得没有那种训练，可能也没有现在的我。
- 1 回复 sousuo
- 如果有高考制度在，没那样的训练，就没现在的你。
云间鹤: 我是高考训练出来的。
我不喜欢那种压力。
但有时又觉得没有那种训练，可能也没有现在的我。
没有高考制度，不用那样训练，就会有一个更好的你。
- 1 回复 sousuo
- 背会了的东西不会受用无穷，只有理解了的东西才能受用，特别是知道什么是理解了这件事尤为重要。
Draught: 是啊。就像小孩子背书...谁那么小就喜欢？可是一旦背会了将来受用无穷啊。并且我不觉得背书会影响创造力。
- 1 回复 visualharbour
- 对天才不是教出来的，西方教育可以让不成功的学生不自卑，好学生有好的环境。
sousuo: 领导要领导的是人，知人善任即可，就是现在西方的所谓职业经理，本行业务不一定精，但他们的职责是组织调配。
业务精的是被领导的。
人家这么多年看得很准，社
- 1 回复 visualharbour
- 对，我就是77级，每个人需要的知识结构不同，我基本上没有上过中学。
sousuo: 这个问题77级最能说明问题，我们入学的基础很差，但出来时都还可以，至少比后来应试教育出来的强太多了。
为什么，我们会学习，他们会考试。
大学一年学的，比
- 1 回复 评评灌灌
- 谢谢啊。你写的贴子让我想到了一些往事。
Draught: 讨论是有益的，尤其有大家的切身体会，怎么会介意呢，欢迎还来不及呢。
站在衡水那个中学的中学生家长们的立场来看，他们把孩子的前途寄予考上一个理想的好学校，那种心情可以理解，也很让人感慨。
退一步想，好吧，那就衡水模式吧，考上一个好学校再说吧。
深感悲哀的是为一些家境贫寒的家庭着想，超出能力的消耗（包括学生自己所付出的一切）和未来所能得到的回报相比，感觉是不值两字。
我赞成求学，也许必要的纪律和课程的教授是必要的。然而，站在有关家庭和学生的立场上，也不能不考虑投入产出比啊，要是付出健康乃至生命的代价，那不得不说，疯了这两个字。
哎，恕我直言。当然，对于在美国的华人的大多数家庭而言，可选的人生道路多矣，家长们期望孩子上个好学校，很自然，经济上也是有可能的，希望中小学能抓紧些，这个思绪也对着呢。