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发表评论 评论 (95 个评论)
- 1 回复 yongbing1993
- 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》美国校园枪击事件专家琼森说，“每次重大枪击事件都会让人们呼吁增加他们各自学校的安全防范，以确保向学校家长保证，他们的孩子不会成为下一个哥伦拜恩、弗吉尼亚理工大学或是桑迪胡克那样的受害者”。琼森在《受害者与犯罪人》杂志上撰文说，结果导致金属探测器、X光机、武装警卫，以及员工带枪进校园已经变成“常态”。是不是美国的"教育方法是粗糙极端的，所以效果越搞越差，规则越搅越乱。"呢?
- 1 回复 yongbing1993
- 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》美国学校已经习惯为大规模枪击做应急计划准备。这意味着越来越频繁地评估威胁、制定应急计划、成立危机小组，应对枪手袭击计划处于待命状态等。根据美国枪支安全支持基金组织（Everytown for Gun Safety Support Fund）的数据，美国超过95%的小学都曾进行应对枪手袭击的模拟演练（active shooter drills），但它却是最有争议的政策之一。在一些最逼真的演习中，扮演枪手的蒙面男子携带假枪，扮演受害者的学生则浑身是血（假血）。在2020年的一份报告中，Everytown表示，“没有研究”支持这样的演习是否有效。与此同时，有证据显示，这种模拟演练实际上可能会对心理健康有害。它引用一名家长的话说：“我在幼儿园的孩子在演习期间一个人被困在洗手间里，之后花了一年时间来治疗因此而带来的极度忧虑”。这名家长还表示，甚至在新学校，她女儿仍不得不使用护士办公室的洗手间，就是因为那次演习给她所造成的创伤后应激障碍（PTSD）的结果。是不是美国的"教育方法是粗糙极端的，所以效果越搞越差，规则越搅越乱。"呢?
- 1 回复 yongbing1993
- 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》019年，印第安纳州的一所学校受到了批评，因为他们在演习中所使用的假子弹让学生受到“创伤”，老师也有“瘀伤”和感到“害怕”。美国国家学校危机和丧亲中心的舍恩菲尔德当时对BBC表示，许多这类演习是为成人设计的 - 比如，学校专业人员或是执法人员 - 看看他们在这种情况下如何反应。他说，“让孩子们浑身沾满假血躺在地上扮演受害者毫无意义，并且可能会造成创伤”。他补充道：“我担心这些演习会向孩子们灌输他们有可能做到超出自己--或任何人--实际能力的想法。这只会给枪击事件幸存者带来更多创伤”。是不是美国的"教育方法是粗糙极端的，所以效果越搞越差，规则越搅越乱。"呢?
- 1 回复 yongbing1993
- 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》几项研究显示，校园枪击事件会给幸存者留下心理健康问题，导致他们学习成绩不佳，甚至还会给学校所在社区造成影响。据华盛顿大学和宾夕法尼亚州立大学专家2021年的一项研究显示，与没有经历过枪击事件类似学校的孩子相比较，枪击案幸存学童更可能长期缺课。那些学生更可能肄业，尽早找到工作的可能性也更小。枪击事件还会带来更广范的影响，例如，经济学家说，随着家庭离开这一地区，枪击事件还会产生经济影响。斯坦福大学一项研究发现，在校园枪击案发生的社区，年轻人（20岁以下）使用抗抑郁药的人数增加了21%。斯坦福经济政策研究所罗辛-斯莱特说，大规模枪击事件“发生得如此频繁，以至于我们对它们越来越不敏感了”。她说， “也许对那些幸存者来说，他们又会回到正常生活中去，因为这就是美国的生活。但我们的研究表明，情况似乎并非如此”。她还说，“当我们考虑校园枪击案的代价时，往往会根据死、伤的个人以及他们的家庭来计算。但现实是，还有更多学生在目睹学校枪击后幸存下来”。是不是美国的"教育方法是粗糙极端的，所以效果越搞越差，规则越搅越乱。"呢?
- 1 回复 yongbing1993
- 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》《“大规模枪击事件中长大的一代”》根据美国专业多平台刊物“教育周”的统计，仅在今年美国就发生了27起造成伤亡的校园枪击事件，至少有67人死亡或受伤。自从2018年该出版物开始收集数据以来，一共发生了119起校园枪击事件，其中每起事件中至少有一人受伤或死亡。琼森说，不幸的是，今天的年轻人已经被贴上“大规模枪击一代”的标签。尽管枪击事件对人们生活带来诸多影响，但却未足以明显改变（美国）公众对枪支管制的看法，特别是共和党政客以及选民仍然赞成拥枪权。美国众议院议长佩洛西（Nancy Pelosi）说，德州枪手“偷走了孩子们的未来”，并批评一些国会议员们只会“在枪击事件后发表空洞讲话，但同时却反对所有拯救生命的努力”。德克萨斯州共和党参议员克鲁兹（Ted Cruz）表示，枪击事件是“邪恶和大规模谋杀行为”，但他坚称，枪支管控政策并不会阻止此类事件的发生。是不是美国的"教育方法是粗糙极端的，所以效果越搞越差，规则越搅越乱。"呢?
- 1 回复 浮平
- 你 care 美国社会个体无辜生命的陨落，痛苦而着急 solutions 说明有基本道德底线的是非善恶观，人性层面的 sympathy and empathy，也很有能力。很好，继续，。。。we are on the same page for this.
yongbing1993: 《大规模枪击案如何影响美国学童一代》《“大规模枪击事件中长大的一代”》根据美国专业多平台刊物“教育周”的统计，仅在今年美国就发生了27起造成伤亡的校园枪
但不要 don't care 自己社会里发生的相同类似的苦难和生命陨落, 无论是统治者还是被统治者，用枪，用刀，用坦克，用牢房，用棍棒，用药物。。。，男女老少，无产阶级资产阶级，同族异族，同胞非同胞，任何人；发出冤死害死少数不完美的人不在乎，无所谓，太少了，比例不够大，忽略不计，为强权强势所采取的无底线无人性的政治手段歌功颂德，拍手叫好，被政治蒙蔽良知和公正的言论，inconsistent moral standard and applications. We are not quite on the same page for this yet.
- 1 回复 yongbing1993
- 文革中的教育要求学校的校长和所有教职员都是为学生服务的。不是招来学生为赚钱的。更不是校长和所有教职员只管校内的事。文革中的校长和所有教职员不但要负责教会学生学好文化知识, 还要关心每一位学生的德育、智育、体育都能得到全面的发展。也要关心每个学生的言行精神生活乃至家庭等都要掌握了解, 及时帮助解决个体学生遇到的各种具体困难, 有特殊情况者如逃课不请假缺课等老师会家访或与学生家长联系。几乎不会发生学生无请假不来上课老师不管的现象。
- 1 回复 yongbing1993
- 现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十六、七年，二十多年看不见稻、粱、菽、麦、黍、稷，看不见工人怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品是怎样交换的，身体也搞坏了，真是害死人。我曾给我的孩子说：“你下乡去跟贫下中农说，就说我爸爸说的，读了十几年书，越读越蠢。请叔叔伯伯、姐妹兄弟做老师，向你们来学习。”其实，入学前的小孩，一岁到七岁，接触事物很多。二岁学说话，三岁哇啦哇啦跟人吵架，再大一点就拿小工具挖土，模仿大人劳动。这就是观察世界。小孩子已经学会了一些概念。狗，是个大概念。黑狗、黄狗是小些的概念。他家里的那条黄狗，就是具体的。人，这个概念已经舍掉了许多东西，舍掉了男人、女人的区别，大人、小孩的区别，中国人、外国人的区别，……只剩下了区别于其它动物的特点。谁见过“人”？只能见到张三、李四。“房子”的概念谁也看不见，只看到具体的房子，天津的洋楼，北京的四合院。
- 1 回复 yongbing1993
- 大学教育应当改造，上学的时间不要那么多。文科不改造不得了。不改造能出哲学家吗？能出文学家吗？能出历史学家吗？现在的哲学家搞不了哲学，文学家写不了小说，历史学家搞不了历史，要搞就是帝王将相。
要改造文科大学，要学生下去搞工业、农业、商业。至于工科、理科，情况不同，他们有实习工厂，有实验室，在实习工厂做工，在实验室做实验，但也要接触社会实际。
高中毕业后，就要先做点实际工作。单下农村还不行，还要下工厂，下商店，下连队。这样搞他几年，然后读两年书就行了。大学如果足五年的话，在下面搞三年。教员也要下去，一面工作，一面教。哲学、文学、历史，不可以在下面教吗？一定要在大洋楼里教吗？
- 1 回复 yongbing1993
- 科学的发展，由低级到高级，由简单到复杂，但讲课，不能都按照发展顺序来讲。学历史，主要学近代史。现在有文字记载的历史才三千多年，要是到一万年该怎么讲呢？
讲原子物理，不必要从最早的那个学派的理论讲起。你们这样学，十年也毕不了业。你们学自然科学的，要学会用辩证法。
- 1 回复 yongbing1993
- 只要在没有发生世界大战的条件下，军队应该是一个大学校，即使在第三次世界大战的条件下，很可能也成为一个这样的大学校，除打仗以外，还可做各种工作，第二次世界大战的八年中，各个抗日根据地，我们不是这样做了吗？这个大学校，学政治、学军事、学文化。又能从事农副业生产。又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品。又能从事群众工作，参加工厂农村的社教四清运动；四清完了，随时都有群众工作可做，使军民永远打成一片；又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争。这样，军学、军农、军工、军民这几项都可以兼起来。但要调配适当，要有主有从，农、工、民三项，一个部队只能兼一项或两项，不能同时都兼起来。这样，几百万军队所起的作用就是很大的了。
- 1 回复 yongbing1993
- 工人也是这样，以工为主，也要兼学军事、政治、文化。也要搞四清，也要参加批判资产阶级。在有条件的地方，也要从事农副业生产，例如大庆油田那样。
- 1 回复 yongbing1993
- 农民以农为主(包括林、牧、副、渔)，也要兼学军事、政治、文化，在有条件的时候也要由集体办些小工厂，也要批判资产阶级。
- 1 回复 yongbing1993
- 学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。商业、服务行业、党政机关工作人员，凡有条件的，也要这样做。
- 1 回复 yongbing1993
- 高举无产阶级文化革命的大旗，彻底揭露那批反党反社会主义的所谓“学术权威”的资产阶级反动立场，彻底批判学术界、教育界、新闻界、文艺界、出版界的资产阶级反动思想，夺取在这些文化领域中的领导权。
- 1 回复 yongbing1993
- 不破不立。破，就是批判，就是革命。破，就要讲道理，讲道理就是立，破字当头，立也就在其中了。
- 1 回复 yongbing1993
- 要让群众在这个大革命运动中，自己教育自己，去识别那些是对的，那些是错的，那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
- 1 回复 yongbing1993
- 改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
- 1 回复 yongbing1993
- 学制要缩短。课程设置要精简。教材要彻底改革，有的首先删繁就简。学生以学为主，兼学别样。也就是不但要学文，也要学工，学农，学军，也要随时参加批判资产阶级的文化革命的斗争。
- 1 回复 yongbing1993
- 派军队干部训练革命师生的方法很好。训练一下和不训练大不一样。这样做，可以向解放军学政治，学军事，学四个第一①，学三八作风 ②，学三大纪律八项注意，加强组织纪律性。