学生运动不是几个学生的所为,而是大规模,成百、成千、成万人的集体行为。就近代几次学生运动(五四,红卫兵和六四)而言,他们都已被证明对历史起了定向或导向的作用。对此我的看法主要有以下几点:
1. 学生运动反映的是当时社会的正统价值观对特定事件的看法
学生所受的教育和得到的知识当然是当时所谓的正统价值观和认为有用,能安身立命的知识。所以,一旦学生都起来反对了,那么就可以肯定地说该特定事件是反时代价值观的,而且一定也是反社会的,因为学生的判断是依据于当时的教育。如果这特定事件是由政府引起的,那么可以说政府的言行不一,行事不正,与自己一贯的宣扬相违背。
2. 学生运动反映的是社会内部无利害关系的群体,即社会的良心对特定事件的看法
学生不是受薪阶层,也不是劳动阶层,对物质的生产没有直接的关系,也不是管理阶层,他们没有复杂的社会关系,但也因如此,学生才是一个社会内部最无利害冲突关系的群体,而正由于他们的这种单纯使他们能够成为一个社会的真正良心,一个代表当时社会的良心。
3. 学生运动反映的是社会的理想或未来的期望对特定事件的看法
无疑学生的学习有传统的方面,但也有前瞻的方面,尤其是成绩优异者。因为学生有成长的特点,未来更是他们所关注的。因此,特定事件对学生未来可能带来的影响和后果较之于年长的成人来说要更敏感,作用也要更大。可以这样说,一般学生所反对的都是对他们的未来有害的,对社会的进步起阻碍作用的。
所以:所有反学生运动的都是反当时社会正统价值观的,也是反政府一贯所主张和所宣扬的,其后果一定是社会价值观的颠覆或错乱,因此其后也一定还会有拨乱反正这一回事。否则,这个社会是必将被颠倒的,或者是没有未来的,要必将解体的。所以也早就有人讲:镇压学生运动的人绝没有好下场 - 此乃真理也!反过来讲就是:谁利用了学生运动谁就是摸到了社会发展的脉动!