16岁女生校园宣传性教育：不能强迫他们接受 ...
来源：倍可亲(backchina.com)近日，福建福州，一则“16岁福州女生在校园做性教育，00后热捧”的视频引发关注。
视频主人公是高一女孩幽兰（化名），去年11月，她组建了名为“TOUGHYOUTH”的性教育团队，在科普的过程中，她遇到过经历了性骚扰的女生，也遇到过因为对性缺乏科学了解而产生性耻感的男生，而这一切都指向了一个问题：性教育的缺失。针对这个问题，幽兰与团队在学校举办性教育讲座、开展线上访谈、利用暑假举办性教育主题展览，进行着同伴性教育的探索与实践。
△视频截图来源“一条”
在这则视频下，有人认为幽兰的想法值得鼓励，“学校性教育的缺失确实存在”；也有不少人发出了质疑的声音，认为16岁从事性教育“太小了”“自己没经历过无法教育别人”；还有人反对公开谈性，认为这会激发未成年人的好奇心，过早地做出“尝试”。
8月14日，潇湘晨报（报料微信：xxcbbaoliao）记者联系到幽兰，她讲述了自己从事性教育的想法来源、对性教育本身的观点，也针对网络上的质疑作出了回应。
幽兰告诉记者，从事性教育的想法一是来自社会热点事件，其次是身边同龄人的经历，这让她意识到，性教育的缺失对个体、尤其是青少年存在很大负面影响，因此自己应该做些什么。
“对于性教育来说，单纯的‘年纪大’未必是一件好事。我们开展的是同伴性教育，这与长辈性教育相比有明显的优势，就像同学在学习中互相帮助一样。有些话，可能只有在面临同龄人时才能说出来，对于受到过性伤害的未成年人而言尤其如此。”在幽兰看来，“年龄小”并非做性教育的劣势，与自身观点不和的评论能够以包容的心态对待。
【对话幽兰】
潇湘晨报：想从事性教育的想法最初源自哪里呢？
幽兰：我想做性教育不是短期内形成的想法，是一个长期积累的过程。最开始的契机是2020年一起影响很大的相关案件，当时身边的朋友给我讲述了自己被性骚扰的经历，后来我也越来越多的关注一些女性以及性教育的议题。
其实就我自身而言，我也觉得从小到大基本是没有接受过性教育的，从前也会有月经羞耻之类的问题。我意识到，性教育的缺失对个体，尤其是青少年的负面影响是非常大的，所以我就想能不能做点什么，为大家弥补一些性知识。
△图为幽兰举办的性教育主题展览。拍摄者“厅见_不器”
潇湘晨报：网上有些评论认为以你的年龄来说，从事性教育太早了，你怎么看呢？
幽兰：这可能是一种普遍想法，就是年纪越大，资历越深，做得越好。但我认为不是这样的，尤其是对于性教育来说，单纯的“年纪大”未必是一件好事。我们开展的是同伴性教育，同伴性教育与长辈性教育相比有明显的优势，就像同学在学习中这种“一带一”，互相帮助一样。有些话，可能只有在面临同龄人时才能说出来，对于受到过性伤害的未成年人而言尤其如此。
作为同伴性教育者，我们确实缺乏非常完备、系统的性知识体系，但我们能在生活中进行一些观念和基本生理知识的渗透，这也是性教育中十分重要的一环。
潇湘晨报：也有很多人认为“越（性）教育越早熟”，认为有性耻感是一件“好事”，你对这个问题怎么看呢？
幽兰：相关数据表明，科学的性教育会推迟首次性行为发生时间。性教育其实可以避免未成年人因为纯粹的好奇而产生性经历。我自己主观上也认为正确的尝试不是一件坏事，安全的、双方知情同意的性经历比强迫的、半推半就的、没有保护措施的要好的多。
对于性耻感的不同理解主要是观念的差别，我也和别人针对“性开放是否是一件好事”这个问题展开过探讨，我觉得性羞耻带来的危害比性开放更大，因为其实我们的社会还没有经历过真正的“性开放”时期，但是性羞耻的危害从古至今已经体现的很明显了。
△图源：受访者提供
潇湘晨报：这些和你观点不一致甚至带有一定攻击性的评论会对你产生什么影响吗？
幽兰：其实没有产生太大影响。如果是观念不合的话，我很难去改变，或者说我现在做的事情更多是为那些观念还在形成中人提供一个新的思路、新的视角，供他们自己思考、选择。我们的观念对于我们来说是先进的、正确的，但是对于其他人来说不是的，我们不能强迫他们接受，只能做好自己认同的事。性教育的本质就是尊重多元的存在，不管这个人和我有多不合，只要他不来我面前辱骂我，只要他不伤害到我，我都可以坦然接受他的存在。
潇湘晨报：目前你是一名高中学生，从事性教育会对你的学习产生很大影响吗？
幽兰：其实还好，之前准备高考会有比较大的应试压力，但现在我到了国际部，那种纯考试的压力会小一点。现在暑假，我每天就是学托福，报一些补习班，也和团队成员和志愿者们一起做性教育展览。
△图为幽兰。拍摄者范羽希
潇湘晨报：未来有什么专业或职业规划吗？
幽兰：目前我对人文社科类的专业很感兴趣，社会学、人类学、性学和性教育学都是我很向往的专业方向。职业的话我想尝试自己创业，如果要就业的话会向性教育工作者靠拢，也想利用新媒体继续做性教育或科普之类的工作。
