学者呼吁将《背影》踢出教材 因“父亲”违反交规
来源：倍可亲(backchina.com)5月30日晚，一直主张教材里删除朱自清《背影》一文的北京外国语大学副教授丁启阵通过网络发文称，12年来自己承受了无数人的嘲笑与咒骂，他详细列举了自己主张删除此文的几大理由。为此，上游新闻记者采访了多位语文老师，该不该删除《背影》，听听他们怎么说。
主张删除朱自清《背影》
北外副教授称被骂了12年
记者注意到，丁启阵的新浪微博认证为“北京外国语大学副教授，因建议中学课本中删去朱自清《背影》而引发热议”。在5月30日的长文中，丁启阵提到，十多年来关于“大学教授因为朱自清父亲违反交通规则主张把《背影》从语文课本中删去”的话题，成为一年一度的“祭典”。“近日开始的嘲笑、咒骂我的热潮，来势相当凶猛。”
“原本以为，事情会随着时间的消逝而被人淡忘，咒骂之声逐渐减少，我终有耳根清净的一天。但是，十余年来的情况证明：我的判断错了。置之不理的态度是不可取的。”他表示，为了12年骂名，要来说一说《背影》中的交通规则。
记者试图联系丁启阵，不过，他一直未回复。
丁启阵发长文，阐述自己的理由。 图片来源：网络
为何建议删除？
丁启阵详细列举多个理由
长文中，他称，自己赞成语文课本中删去《背影》的众多证据：朱自清的父亲现实中是个不慈不孝之人；《背影》中的“我”是个二十来岁的青年，却动辄流泪，形象病态；文章隐藏若干真实细节和感情，堆砌辞藻，无病呻吟，文风孱弱。
他提到，《背影》文中有个前后矛盾的地方：朱父跟搬行李行脚砍价、嘱咐火车上的茶房照应儿子，“我”都会嫌他“说话不太漂亮”，“心里暗笑他的迂”，总之都是20岁年轻人的正常想法。但是，由着父亲横穿铁道爬上爬下去买橘子，看着父亲笨拙、艰难、努力的样子和肥胖的背影，却感动得流下眼泪，就不像是一个20岁大学男生正常的反应。
关于朱自清父亲，丁启阵还在文中表达了自己的一些看法：“我通过朱自清的日记等文献了解到，朱父因为纳妾，导致家庭不和，母亲去世，自己失去局长的职位，失业在家；为了继续享受他的齐人之福，通过朋友安排大学毕业后的儿子朱自清到各地中小学教书，以便随时支取儿子的薪水……反正我无法跟许多读者那样，眼前幻化出一个高大慈祥的父亲背影，肃然起敬。我的脑子里，《背影》中的父亲始终是一个‘精致的利己主义者’的形象，它无法令我感动。”
丁启阵再谈交规问题
网友似乎并不买账
关于《背影》中，朱父“不遵守交通规则”，他也做了说明。
他表示，像朱父那样翻下月台，穿过铁道，爬上对面的月台，去买橘子，绝不是样子好不好看、风度潇不潇洒的问题。“从前的火车站月台设计跟现在的差不多，从一个月台到另一个月台，正常做法是走台阶通过天桥绕过去，而不是横穿铁道爬上爬下。朱父的行为，无论是20世纪二十年代还是100年后的今天，都是违背公德、害人害己的危险行为。作为一个受过良好教育、有一定社会地位、有身份的人（朱父做过徐州榷运局局长），是不应该这样做的。“南京浦口火车站旧址犹在，月台的高度在一米二三十公分以上，显然不是可供旅客横穿铁道的设计。不要说朱父那样的胖子，就是身手较为敏捷的人，也有相当难度。”
为此，他还发布了南京浦口火车站旧址的两张照片，并称“一眼可见的危险行为，任何时代都不会是无所谓的。”
虽然长文对自己的主张做了详细说明，但网友们似乎并不买账。不少网友反问：“岳母刺字算家庭暴力吗？”网友“风乘雪飘”表示，如果按此逻辑，《武松打虎》该取消，老虎属于保护动物，他的行为属于猎杀保护动物；《司马光砸缸》也该取消，属于有意毁坏他人财物；《草船借箭》也不应该出现在课本里，此行为该被认为是诈骗……还有一些更为理性的网友表示，文学是基于生活的加工，不应该无视艺术去深究背后的生活，不能看到一点瑕疵或者自己有偏见就想着删除。
丁启阵微博发布的南京浦口火车站旧址。 图片来源：微博
《背影》课文并未删除
语文老师回应：应该活用教材
上游记者查询发现，2017年人教版语文八年级上册课本里有朱自清《背影》一文。在中小学教材意见反馈平台的语文八年级上册常见问题列表中，没有关于删除《背影》一文的提问。记者从重庆多位中学语文老师处获悉，目前人教版的语文教材里对朱自清《背影》一文并未删除，该文在八年级语文教材上册第四单元。
就丁启阵的一些观点，上游新闻记者采访了部分语文老师。
来自铜梁区，有16年教龄，教初中语文的严红老师（化名）表示，中学语文里课文其实挺多的，好多课文根本没有时间像丁启阵副教授那样一字一句去过度研究。
“《背影》是一篇讲述父爱的文章，勾勒的父爱形象是无私的伟大的，为什么感人，是因为老师和学生们在读文字的时候，把作者对父亲的情感转移到了自己身上，然后我们会联想到自己的父母。”她觉得，即便是文中有些表述是不安全的，在讲课时老师也可以对学生进行交通规则方面的引导和提醒。至于朱自清父亲现实情况中的为人品行，另有别论。“无论怎么样，父爱是没错的，感受父爱也是没错的。”
“教育部叫我们用教材教，不是教教材。”教龄12年，来自江津区的语文老师石梅（化名）认为，朱自清的这篇文章虽然一直有争论，但是请相信老师会根据课程标准来设计教学，该教什么心里有数。她表示，对于老师而言，应该活用教材，教学内容应该大于教材。另外，老师对于学生的培养也会注重批判性思维，不是说进入了教材的课文，里面全部内容就都要一味推崇效仿。“有的课文，可以用来培养孩子的批判性思维。比如，《背影》父亲买橘子这段，学生可以感动也可以不感动，可以说出自己的理由。这是发散思维的培养。”
“文章主要看作者写作目的。这篇文章传达的感情很细腻，很感人，能达到感恩教育的目的。”一位教初二的语文老师告诉上游新闻记者，至于交规违法，毕竟有时代的局限，其实初二学生是非判断能力挺高的，能区分以前和现在的差别。
“教会孩子如何正确对待事物更重要。”采访中，一位高中语文老师这样表示。
上游新闻记者 朱婷
