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在近十年的教学生涯中,圆圆锻炼了工作能力,同时也透过学校的视角了解了社会的现状。虽然学校天天讲“百年大计教育为本”,提倡“素质教育”。但落实下来又是怎样做的呢?
在教学上,课本的选材,内容严重老化。这尤其影响了老师的教学效果!就语文学习来说,大部分的课文选材都带有浓厚的政治色彩,而充满着人文思想的经典作品,很多都没被选上。教学大纲的要求已不适应当今社会对人才培养的需要。教参给老师提供的信息都是五、六十年代的研究成果。而老师却必须以这样的大纲为准绳,参照过了时的教学参考书来指导学生。圆圆感到,这样下去感到真是误人子弟,但又无可奈何。
的确,人们把“素质教育”当口头禅,但学校里又是如何做的呢。学校的所谓“素质教育”是教学生欺上瞒下,阳奉阴违,两面三刀。几年的班主任经历,使圆圆对这一点体会太深了。
一次早自习,圆圆正在给学生答疑,突然管教学的副校长付滨跑到教室,冲着圆圆就嚷嚷:“快把学生带到操场上去搞大扫除!今天省教委要来人!”圆圆最反感的就是这种事情,心想:省教委的领导来关我们什么事,他们又不是检查教学工作的。要是来听课,就搬张椅子来听好了。如果是吃吃喝喝,那又何必耽误学生的宝贵时间?想归想,却不敢违抗校长的命令。只好跟学生说明情况,赶快到操场进行“劳动改造”。碰到这种事,学生比老师情绪更大。他们都是高中生了,已经有思想了。“什么事呀!!为了这些八杆子打不到一撇的领导巡视,就这么让我们劳师动众!”“这不是形式主义吗?”“为什么上面儿一来检查,我们就要搞大扫除呵?!”学生私下里议论纷纷。这类事情,在一学年至少也有一、二十回。正像学生说的那样,这就是“形式主义”。害学生也害老师。
为了弄个什么先进,校领导不惜说假话,谎报学校人数,隐瞒学校实情。他们还贿赂来学校“莅临指导”的所谓领导。有一次。开班主任会,付滨在大会上恬不知耻地说:“我们学校又获得了先进学校的荣誉称号,你们知道,我们都做了哪些工作了吗?首先得买点像样的礼物!”说着就从一个精美的盒子里拿出一对很漂亮的手表。“这就是我们的礼品,你们猜猜要多少钱?!”没有一个老师愿意回答他的问题。他便自言自语道“5500块!!……”其余的话圆圆是一句也听不进去了。只觉得,这块神圣的土地正在被这些小丑们无情的践踏着!
学校希望老师们多出成果,给领导脸上贴金,也好日后在工作总结上多写几笔自己的辉煌。然而,他们从来不知道珍惜老师的劳动,尊重老师的人格和尊严。一次,高中部的一位英语老师,因为在班里批评了一个女生,可能言辞是有些过激,被其告到了市教委。教委责成学校处理。学校又是如何做的呢?在早上升旗仪式过后,校长点名批评了这位老师,在学校教师大会上再次点名批评。在下午的班主任会上又一次大批特批。在班主任会上,付滨居然骂道:“这就是我们的混帐老师!”这是一位中年女老师,平时工作认真负责,可能工作方法上有些问题,但绝不至于受到这样的责骂!这位女老师实在忍无可忍,当场冲出会议室,回家之后,便大病一场。圆圆和同事们去医院看她时,她痛哭流涕。
领导希望老师们“为人师表”,而他们又为老师做了表率吗?没有!校长和书记狼狈为奸。圆圆所在的学校,校长是男的,书记是女的。他们的暧昧关系全校无人不知,无人不晓。他们在办公室卿卿我我时曾被一位美术老师撞见,后来这位美术老师没能闭住嘴巴,把事情传了出去,从此这位美术老师便从学校销声匿迹了。
在这样的环境里,圆圆倍感压抑,想调离这所学校。但她又想,到哪去找一片自己向往的净土呢?