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他叫韩建宁，是印尼华侨的儿子，和我同室；当时困难时期刚过，陈老总又红又专的号召，使出身不好的我也考上了大学。为了表示对党的忠贞不二，我们都把刘少奇的“论修养”当成必修课，还发展创造成“做党奋发有为的驯服工具”的口号。韩和我们不同，张口“我的上帝”闭口“他妈的”，从不掩饰自己的看法和感情，自然就成了我们“进步”的阶梯。或许是良心未泯，我暗示过他：说话注意点，别老喊“锻炼身体，保卫自己。”那是会犯错误的。他哈哈大笑：他妈的，开玩笑吗，犯什么错误。吓得我立马躲掉。
终于教政治课的白辅导员拿他开戒了，向我们搜罗了他好多的“现行”言论；可能因为他是华侨子弟吧，似乎不宜以“思想反动”为理由，于是就以学习不及格算计他，可是他的成绩一直在中上，唯政治课，白先生可以给他“不及格”，于是“补考”，当然还是“不及格”；于是就成了“两门功课”不及格，就够了“开除”的条件。离校时，我帮他收拾行李，他不解地问：我觉得都答对了，怎么还会不及格？我说：你怎么知道对错？白老师才知道答案。
文革中，他又回学校一次，叙及遭遇，令人不忍。原来离校后回广州，就被下放到海南农场了，可能是档案里记述了什么，所以在农场是被“劳动改造”的“坏分子”；他这次回校就是让我们证明他当初离校是因为“学习成绩不及格”，而不是什么“反动学生”。我们都尽力开了证明，原来还想恢复他的学籍，可是系里有个“右派分子”其所以为“右派”就是因为对“赫鲁晓夫”的报告大肆批评而获得的。滑稽的是，文革时我们一方面大骂苏修，一方面还坚持不能给那位最早批修的老师“平反”，理由是：他当初目的不纯，反赫是假反党才是真。所以，照猫画虎韩建宁也不能恢复学籍。
他后来怎么样了？一直是我深心的疑问。在海南工作时，我也试着打探过他的消息，或是我未尽心吧，始终无果。
现在，每当看到领导人一贯正确揽功诿过的言论，就不免想起韩建宁的遭遇，我那遗失的同学。